3 一个接一个第二课时 公开课

《一个接一个》

教学目标

能力目标、正确、流利地朗读课文。

情感目标:体验在遇到不如意的时候,学会转换角度看问题。

课前准备:

生字,课件。

教学过程:

一、谈话激趣,引入新课。

师:同学们,你们平时都喜欢做什么啊?

生:做游戏、看电视……

师:玩游戏很快乐,快乐的事就这一件吗?(不是。)对,在我们身边,快乐的事是《一个接一个》。(板书课题:一个接一个)请小朋友们齐读课题,齐读课题,上节课我们就学习了"接"这个生字,理解我们每天早上领取营养加餐时,小朋友们就是一个接一个。"接"在这里是继续,连续的意思。既然你们爱做游戏,我们现在就做个游戏吧!

1、找一找游戏:我在哪里?

听老师说游戏规则1、小朋友们闭上眼。2、老师把本课生字图片贴在黑板上。3、老师说汉字,叫小朋友们睁开眼去找。

2、“开火车”认读生字。

二、初读课文,整体感知。

1、师配乐范读课文,同学们边听边想,孩子做了什么事情?

(踩影子、做梦、跳房子、上课) 学生自由朗读课文。指名分段朗读。

三、入情入境,深入理解课文。

1、让学生说一说课文有几个小节?(4个小节)

2、你是怎样确定的?(这课文里有4个地方空一行处。)

3、学生自由读课文。(齐读)

4、同学们齐读第一小节

(1)第一小节有几句话?(3句话)

(2)你是怎么确定的?(有一个句号,两个感叹号)

(3)月夜,我正玩着什么?(踩影子游戏)

踩影子游戏:一人跑,一人追逐他的影子,踩上影子,交换角色,游戏重新开始、“正”字说明了什么?(孩子正高兴着)就在我玩的正高兴时,大人叫我去干什么?(去睡觉) 。多音字觉: jiào 睡觉,jué觉得。

(5)句中哪个词语说明了已经很晚了?(月夜)

月夜:有月亮的晚上。

(6)我愿意回家吗?哪一个字体会出我不愿意回家?(我不愿意回家,唉字体现出我的无奈说明了什么?我还不停止现在的游戏,心理不高兴)

(7)不过,回家睡着了可以干什么?(到可以做各种各样的梦),不过:表示转折。从“不过”两个字,我们可以看出什么?(孩子非常积极、乐观)

各种各样:种类多,样子多。多音字种:zhǒnɡ种子,zhònɡ种地;多音字着:zhe看着zhǎo 着急

第一小节写我在夜月玩的开心时,被大人叫回家睡觉,开始我很不情愿,后来转变态度后心情就变得非常好。

拓展:你觉得可以做哪些梦呢?(空中飞等)

5、请女生一起读第二小节,男生听着,听她们读得对不对。

(1)第二小节有几句话?(3句话)

(2)你是怎么确定的?(有一个句号,两个感叹号)

(3)自由读一读,回答问题。

出示学习小提示:我正做着什么?(好梦)

①正做着好梦的我又听见了什么?大人叫我去干什么?(该起床去上学啦)②我先是怎么想的?我愿意去上学吗?哪一个字体会出我不愿意起床?(我不愿意去上学,唉字体现出我的无奈和不情愿)然后又是怎么想的?不过,到了学校可以干什么?(就能见到小伙伴,多开心哪)不过:表示转折(2)指名读第二小节。

第二小节写我在睡梦中被大人叫起来去上学,开始我很不情愿,可是想到还可以见到小伙伴后,转变态度后我变得开心了。

3.自学第三小节。

(1)自由读一读,说一说你不明白的地方。(1)第三小节有几句话?(3句话)

(2)你是怎么确定的?(有2个句号,1个感叹号) (2)说一说你读懂了什么。(3)我正干什么?(正和小伙伴们玩着跳房子)

预设:跳房子怎么玩?(教师配合视频讲解跳房子游戏。) 跳房子游戏:画九个格子,用沙包玩,是一种有趣的游戏。

(4)发生了什么事?(操场上想起了上课的铃声)

(6)我愿意去上课吗?(我不愿意去上课,唉字体现出我的无奈和不情愿)

(7)不过,上课可以干什么?(听老师讲故事,也是很快乐很有趣)

不过:表示转折。

第三小节写我在正在玩游戏,被上课铃打断了,开始我很不情愿,可是想到听故事有趣后,转变态度后我又变得开心了。

(3)再读第三小节。

4、请学生一起读第四小节。

(1)第四小节有几句话?(2句话)

(2)你是怎么确定的?(有2个问号)

(3)别的孩子也这样想吗?也像我一样这样想吗?

5.齐读最后一个小节,注意读出疑问的语气。

阅读最后一段,你从中可以看出孩子还具有什么样的心性?(好奇心强)

这两句运用疑问句表达了我也希望其他小朋友遇到不如意的事情时也像我一样转变态度,让自己开心。

练习填空:

月夜,正玩着____________,就听大人叫着:

"__________________!"

正做着____________,又听见大人在叫:

"__________________!"

正和小伙伴们玩着____________,操场上却

__________________________。

总结:这篇课文通过一个接一个作者不愿意做的事情,通过自己转变态度,让自己在必须要做的事情中找到了新的开心和快乐,在乐观中生活。

板书设计:《一个接一个》

正——高兴孩子积极、乐观

唉——难过/好奇心强

不过——也不错