多项式教学设计案例｜教案在线预览

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教学设计模板案例名称教学对象一、教材内容分析七年级学生多项式课时1 科目数学教学者毛克倩多项式的概念及多项式的项数、次数的概念二、教学目标（知识技能、过程与方法、情感态度与价值观）知识技能目标：1.掌握多项式的概念，进而理解整式的概念。 2.掌握多项式的次数、项数的

资料类型：教学教案文档

所属课文：多项式

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2019-05-16 11:24:00

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学校：辉县市文昌中学

多项式教学设计案例

未知

2019-05-16 11:24:00

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关键词：多项式教学设计案例

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教学设计模板

案例名称

教学对象

一、教材内容分析

七年级学生

多项式

课时

1 科目

数学

教学者

毛克倩

多项式的概念及多项式的项数、次数的概念

二、教学目标（知识技能、过程与方法、情感态度与价值观）

知识技能目标：1.掌握多项式的概念，进而理解整式的概念。

2.掌握多项式的次数、项数的概念并能熟练说出。

过程与方法目标：1.通过具体情境发展学生的形象思维。

2.通过观察、讨论、自主探究等形式发展学生的抽象概括能力。

情感态度与价值观：通过交流研讨活动，培养学生主动与他人合作的意识。

三、教学重难点

多项式的概念及多项式的次数和项数的概念

四、学情分析

已经积累了单项式的有关知识

五、教学策略选择与设计

创设问题情境，引导学生进行观察、分类、分析，进而引出新事物——多项式

六、教学准备

课件和教具

七、教学过程

教师活动

一、复习练习，温故知新：教师出示练习并提问“在上面的代数式中，单项式有哪些？”

二、创设情境，探究新知：教师提出问题，根据学生的回答补充并引出多项式，次数和项数的概念，进而引出整式的概念。

三、应用新知，解决实际问题：教师出示练习

四、课堂小结：引导学生自己总结

学生活动

一、学生独立完成然后小组内互议，交流结果。

二、学生互相讨论，研究这些式子的特点，然后一起来概括。

三、学生自由练习，完成后设计意图

一、

从列代数式出发，既复习了旧知-单项式，又引出了新事物，使学生体验新知识的产生过程，引起学生自主探究的热情。

二、结合具体实例，剖析多项式的相关概念，使学生教学过程

教学设计模板

组内交流，派更容易接受。

代表公布结三、让学生在解决果。

实际问题中深层四、学生口答次的理解和掌握总结，教师做多项式的次数和点评。

项数的概念。

四、系统化所学知识，旨在培养学生的分类思想。

八、教学反思

单项式、多项式和整式的概念学生容易混淆，应多加练习来区分。

关于本教案的常见问题

Q：多项式教学设计案例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《多项式》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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