三、大气压强教案和课堂实录

备课教师

教学内容

刘英武

教研组长审阅签名

分管领导审阅签名

第九章

第3节

《大气压强》

编号

知知识与技能

1、了解大气压的存在．知道标准大气压强的数值。

2、理解托里拆利实验原理．

三维 3、了解抽水机的工作原理了解和生活中利用气压的现象。

教学

过程与方法

目标

对托里拆利实验原理进行分析，使学生掌握推理的方法培养学生观察、分析、归纳能力．

情感、态度与价值观

通过马德堡半球实验的学习，使学生爱科学；在对托里拆利实验原理的学习，使学生体会理性思维的成就．

教学重点 证明大气压强的实验

教学难点

托里拆利实验

教与学互动设计

【预习-展示】

自学课本，完成以下题目

1、思考：P86想想议议。上一章液体压强产生的原因：液体受 作用且有 性，因而对浸入其中的物体有压强，同理，空气对浸入其中的物体也有压强，这个压强就叫大气压强，简称大气压或气压。

2、举出生活中存在大气压的例子。

3、看P87图14.3-3思考为什么水银柱产生的压强等于大气压的值。

4、1标准大气压=_______水银柱产生的压强=_______Pa 5、大气压的测量：气压计的种类：____________和___________。

6、大气压的大小与_______有关，还与______有关。大气压随高度的升高而_____。

【交流提升】

新课引入：用多媒体播放“马德堡半球实验”图片，吸引学生的兴趣，让学生思考产生这一现象的原因？

通过上一节课学习，我们知道液体由于受重力作用且具有流动性，所以液体内部朝各个方向都有压强。现在我们可不可以这样猜想：我们周围空气同样受到重力作用并且具有流动性，那么空气中存在压强吗？

教学札记

一、证明大气压强的存在

1.覆杯实验：将玻璃杯装满水，用硬纸片盖紧倒过来，观察实验现象，分析原因？

现象：发现水杯会被纸片托起来，且水不会溢出来。

分析：画出力示意图，用受力平衡来分析。

2.瓶“吞”蛋实验：用一个煮熟的去皮鸡蛋，把鸡蛋放在瓶口，将落不下去。现在把一块蘸了酒精的棉花用火柴将棉花点燃后放进瓶内立即把鸡蛋放在瓶口，观察现象，并分析产生这一现象的原因？

现象：鸡蛋被瓶子“吞”下去了

分析：瓶内棉花燃烧空气受热膨胀被排除一部分，堵上鸡蛋后瓶内空气逐渐变冷收缩，由于瓶内气体有一部分被排出，所以瓶内气体对鸡蛋的压强小于外面大气的压强，在大气压的作用下，鸡蛋被压入瓶中。

结论：大气压强确实存在。

- 1 -

同学们还能不能举出其他一些能证明大气压强存在的实验或生活实例？

如：塑料吸盘、用吸管喝饮料、钢笔吸墨水、吊瓶打针输液等等。

补充：第一次证明大气压强的实验——马德堡半球实验。

二、大气压强的测量

通过刚才的实验探究我们知道大气确实存在压强，那么大气压强究竟有多大？首先我们来看一下演示实验，见课本图9.3-2.“大气压把铁桶压扁了”，这个实验不但证明了大气压的存在，还说明大气压强非常大。那么我们怎么来准确测量大气压强的大小呢？

1、托里拆利实验

测量原理：把大气压强转换成液体压强。

计算：P0＝ρ汞gh＝13.6×103kg/m3×9．8N/kg×0．76m ＝1.013×105Pa 1标准大气压=_______水银柱产生的压强=_______Pa

思考：

（1）若管中混入少量空气则会使水银柱的高度有什么影响，测出的气压会偏还是偏小？

（2）实验时若玻璃管倾斜，水银柱的高度会不会有变化，对测量结果有没有影响？

（3）若使用粗细不同的玻璃管对实验结果有没有影响？

2、测量大气压的仪器：水银气压计和金属盒气压计

三、大气压的影响因素

1、探究大气压与海拔高度的关系：见教材实验9.3-5实验

结论：大气压随高度的增加而减少。

2、在标准大气压下，水的沸点是100℃

3、水的沸点与大气压强有关，大气压越低，水的沸点越低。

【板书设计】

大气压强

一、大气压强

1、定义：大气对浸在空气中的物体表面产生的压强

2、证明大气压存在的实验

马德堡半球实验、

覆杯实验、瓶“吞”蛋实验、塑料吸盘、用吸管喝饮料。

二、大气压强的测量

1、托里拆利实验

测量原理：把大气压强转换成液体压强。

335计算：P0＝ρ汞gh＝13.6×10kg/m×9．8N/kg×0．76m ＝1.013×10Pa 1标准大气压=760mm 水银柱产生的压强=1.01×105Pa

2、测量大气压的仪器：水银气压计和金属盒气压计

三、大气压大小的影响因素

1、大气压随高度的增加而减少。

2、在标准大气压下，水的沸点是100℃

3、水的沸点与大气压强有关，大气压越低，水的沸点越低

- 2 -

【检测-反馈】

1．首先验证了大气压强存在的实验是________，精确的测出大气压值的实验______________。1标准大气压=_______水银柱产生的压强=_______Pa。

2.如图5所示的现象中，不能说明大气压存在的是

（ ）

图5

3．大气压强的值约为10Pa，则大气压对你的一只大拇指指甲表面的压力大约是（ ）

A 1N B 10N C 100N D 1000N

4. 一位小朋友手里拿着的氢气球不小心脱手升到了空中，当气球升到高空时发生了破裂。以下关于气球升到高空破裂的原因分析正确的是

（

）

A、高空大气压增大，气球体积减小，将气球压破

B、高空大气压增大，气球体积增大，将气球胀破

C、高空大气压减小，气球体积增大，将气球胀破

D、高空大气压减小，气球体积减小，将气球压破

5，某同学自制一只水银气压计，测得的数据比实际数据偏低，其主要原因是：（ ）

A.水银槽内水银过多 B. 玻璃管内进入空气 C.玻璃管太粗 D.玻璃管粗细不均匀。

5.在做托里拆利实验测量大气压强的时，为什么不用水来做实验？如果用水来做实验，那么大气压可以多少米高的水柱？（课后思考）

【课后作业】--—学法P45页

【课后提升】

5教学

反思

- 3 -