去括号解一元一次方程教案板书设计｜教案在线预览

资料摘要

中宁六中教案设计人：孙新宁课题教学重点教学难点教学方法教学用具求解一元一次方程（第二课时）——去括号解方程正确去括号解方程去括号法则和分配律的正确使用启发式教学通过分析具体问题中的数量关系，了解到解方程作为运用方程解决教学知识与技能实际问题的需要．正确理解和使用乘法分配律和去括号法则解方程．目标过程

资料类型：教学教案文档

所属课文：去括号解一元一次方程

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2019-06-13 08:22:00

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学校：银川市兴庆区第四小学

去括号解一元一次方程教案板书设计

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关键词：去括号解一元一次方程教案板书设计

正文

中宁六中教案

设计人：孙新宁

课题

教学重点

教学难点

教学方法

教学用具

求解一元一次方程（第二课时）——去括号解方程

正确去括号解方程

去括号法则和分配律的正确使用

启发式教学

通过分析具体问题中的数量关系，了解到解方程作为运用方程解决教学

知识与技能

实际问题的需要．正确理解和使用乘法分配律和去括号法则解方程．

目标

过程与方法

情感态度

与价值观

1.领悟到解方程作为运用方程解决实际问题的组成部分．

2.进一步体会同一方程有多种解决方法及渗透整体化一的数学思想

培养学生热爱数学，独立思考，与合作交流的能力，领悟数学来于实践，服务于实践

设计意图

教

学

内

容

学生活动

让学生感知生活，体会数学与现实生活的联系，激起学生的学习兴趣．

调动学生主动参与的积极性，体会数学的应用价值．

通过学习交流，思维方面的沟通乃至思维碰撞达到共同提高的目的．

巩固教学内容．

一、情境引入

（读教材137页引例），根据画面内容探讨解决问题的方法．

如果设1听果奶x元，那么可列出方程

二、新课讲授

想一想：怎样解所列的方程

例3 解方程：4(x+0.5)+x=17 解：

练习：解下列方程

（1）5(x-1)=1

(2) 2-(1-x)=-2

(3) 11x+1=5(2x+1)

(4)

4x-3(20-x)=3

例4

解方程：-2(x-1)=4 解法一：去括号，得

一题多解，培养学生发散思维，初步渗透将（x－l）作为一个整体的思想．

巩固教学内容．

培养学生归纳

中宁六中教案

设计人：孙新宁

解法二：方程两边同除以-2，得

总结的能力．

巩固教学内容

议一议：观察上述两种解方程的方法，说出它们的区别，与同伴进行交流。

练习：解下列方程

(1)

5(x+8)-5=0

(2)

2(3-x)=8

(3)

-3(x+3)=24

(4)-2(x-2)12

三、课堂小结

通过本节课学习，你学会了什么？

四、布置作业：习题5.4 知识技能1

问题解决

关于本教案的常见问题

Q：去括号解一元一次方程教案板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《去括号解一元一次方程》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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