正弦、余弦、正切函数的简单应用课件配套优秀教案设计｜教案在线预览

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28.2.2 应用举例第1课时解直角三角形的简单应用【学习目标】1.使学生根据直角三角形的知识解决实际问题．2. 逐步培养学生分析问题、解决问题的能力．3.渗透数学来源于实践又反过来作用于实践的观点，培养学生用数学的意识【学习重点】将某些实际问题中的数量关系，归结为直角三角形元素之间的关系，从而利用

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所属课文：正弦、余弦、正切函数的简单应用

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2019-06-29 18:24:00

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学校：巩义市市直第四初级中学

正弦、余弦、正切函数的简单应用课件配套优秀教案设计

未知

2019-06-29 18:24:00

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关键词：正弦、余弦、正切…课件配套优秀教案设计

正文

28.2.2

应用举例

第1课时

解直角三角形的简单应用

【学习目标】

1.使学生根据直角三角形的知识解决实际问题．

2. 逐步培养学生分析问题、解决问题的能力．

3.渗透数学来源于实践又反过来作用于实践的观点，培养学生用数学的意识

【学习重点】

将某些实际问题中的数量关系，归结为直角三角形元素之间的关系，从而利用所学知识把实际问题解决．

【学习难点】

实际问题转化成数学模型

【导学过程】

一、课前热身：

1.解直角三角形的类型：

已知____________；已知___________________． 2.如图解直角三角形的公式：

（1）三边关系：__________________．（2）角关系：∠A+∠B＝_____，（3）边角关系：sinA=___，sinB=____，cosA=_______． cosB=____，tanA=_____ ，tanB=_____．

3.已知，如图，在△ABC中，∠B = 45°，∠C = 60°，AB = 6．求BC的长. (结果保留根号).

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AbcaBC

二、合作交流：

要想使人安全地攀上斜靠在墙面上的梯子的顶端.梯子与地面所成的角，

(如图).现有一个长6m的梯子，问: (1)使用这个梯子最高可以安全攀上多高的墙(精确到0. 1 m) (2)当梯子底端距离墙面2.4 m时，梯子与地面所成的角能够安全使用这个梯子

？（可用计算器）

等于多少(精确到1o) 这时人是否一般要满足

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关于本教案的常见问题

Q：正弦、余弦、正切函数的简单应用课件配套优秀教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《正弦、余弦、正切函数的简单应用》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

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