预防犯罪优秀教案

2018年初二道德与法治上册导学案

第五课

做守法的公民

5.2预防犯罪

班别______________

姓名______________

学号______________

【课前导学】（一）认清目标，明确要求：

教学目标

知识目标

1．知道刑法是惩治犯罪、保护国家和人民利益的有力武器。

2．知道犯罪的三个基本特征。

3．知道刑法的含义及分类。

4．青少年要预防犯罪、自觉守法。

能力目标

1．提高对刑法和犯罪的认识。

2．能够辨别犯罪行为，认清不良行为对青少年的影响。

3．增强法治观念，自觉遵纪守法。

情感·态度·价值观

1．提高对犯罪三个基本特征的认识，树立底线意识，自觉遵守法律。

2．预防犯罪要从杜绝不良行为开始，增强法治观念，依法自律，做一个自觉守法的人。

教学重点：犯罪的三个基本特征。

教学难点：如何预防犯罪。

（二）自主学习，认真准备：阅读教材，并完成以下内容。

1、刑法的作用与主要内容

刑法是 、 和 的有力武器。

它明确规定了

，以及对

．

2、犯罪的含义及基本特征

根据刑法规定，犯罪是具有

、触犯了 、应当受到 的行为。

和

、

是犯罪的三个基本特征。

3、刑罚的含义及种类

任何人的犯罪行为都应当受到法律的 。犯罪的法律后果是 。

刑罚又称为 、 ，是指 依法对 适用的 的 方法，以 为主要内容。

根据我国刑法的规定，刑罚分为

和 两大类。

4、青少年如何加强自我规范，防患于未然

（1）我们作为社会成员，要珍惜美好生活，

犯罪危害， 犯罪。

（2）预防犯罪，需要我们杜绝 。

（3）生活在法治社会，我们应增强 ，依法自律，做一个自觉守法的人。

（4）我们要从小事做起，避免 ，自觉遵纪守法， 。

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2018年初二道德与法治上册导学案

【课堂助学】师生共同探讨：

探究与分享：

15岁中学生陈某原本是个好学生，自从结识了社会上一帮游手好闲的“朋友”后，逐渐无心学习，不完成作业，经常旷课。开始，他还有些自责，觉得对不起老师、父母。后来便放纵自己，曾因偷学校的东西、打骂同学等受到学校纪律的处分。他非但没有接受教训，反而变本加厉，在社会上偷窃财产、参与赌博，因此被公安机关拘留，但他仍不悔改。为了搞钱到网吧玩游戏，他跟另外两个“朋友”竟拦路抢劫，在斗殴中用利器把对方刺致重伤，最终法院根据《中华人民共和国刑法》，判定陈某因抢劫罪、故意伤人罪处五年有期徒刑，并处罚人民币三万元。

思考：

（1）陈某的行为触犯了哪部法律？

他的行为是什么性质的违法行为？

（2）陈某犯罪的后果是什么？

（3）法庭对陈某处罚，哪些是主刑，哪些是附加刑

（4）未满18岁，也要承担刑事责任吗？

（5）陈某是怎样走上犯罪道路？

（6）陈某走上犯罪道路的过程给我们什么启示？

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2018年初二道德与法治上册导学案

【单项选择题】

1、20岁男青年袁某因心情不好天桥上扔下共享单车，为此他付出了沉重的代价。2017年8月11日，袁某被广州市越秀区法院一审以以危险方法危害公共安全罪判处有期徒刑3年。袁某的行为属于( ) A、刑事违法行为 B、行政违法行为 C、违宪行为 D、民事违法行为

2、周某犯受贿罪，被判处无期徒刑、剥夺政治权利终身，并处没收个人财产；犯职权罪，被判处有期徒刑七年；犯故意泄露国家秘密罪，被判处有期徒刑四年；三罪并罚，执行无期徒刑、剥夺政治权利终身，并处没收个人财产。上述判决中属于附加刑的是(

) A、无期徒刑、剥夺政治权利、没收财产，有期徒刑 B、剥夺政治权利、没收财产

C、观者成堵政治权利、罚金 D、罚金、没收财产、剥夺政治权利、驱逐出镜

3、下列关于违法与犯罪的说法中，正确的有（ ）

A、违法一定犯罪，犯罪不一定违法

B、根据其违反的法律，违法行为可以分为一般违法行为、违纪行为、严重违法行为

C、是否触犯《刑法》是区分一般违法行为和犯罪的法律标志

D、无论一般违法行为还是犯罪，都有一个共同的后果，都具有社会危害性

4、“小时偷针，长大偷金。”这句话说明了（

）

①一般违法行为必然会发展为犯罪

②青少年应防微杜渐，预防违法犯罪

③不良行为和违法犯罪之间没有不可逾越的鸿沟

④青少年年龄小，不会犯罪

A.①③

B.②④

C.①④

D.②③

5、《刑法修正案(十)》第二百九十九条中增加一款作为第二款，将该条修改为：“在公共场合，故意以焚烧、毁损、涂划、玷污、践踏等方式侮辱中华人民共和国国旗、国徽的，处三年以下有期徒刑、拘役、管制或者剥夺政治权利。”增加的内容说明

①刑法明确规定什么行为是犯罪

②刑法明确规定对犯罪应当判处什么样的刑罚

③刑法明确规定对犯罪只判处主刑

④不侮辱国旗、国徽就不会触犯刑法

A.③④

B.②③

C.①④

D.①②

【作业探究】

9、材料：观察下列漫画，回答问题。

(1)漫画中，哪种行为是不良行为？哪种行为是严重不良行为？哪种行为是犯罪行为？

(2)漫画中的未成年人给了我们什么启示？

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