预防犯罪教学设计及教案分析

八年级上册第五课第二框

预防犯罪

【教学目标】

知识目标：了解刑法与刑罚，认清犯罪特征，知道如何加强自我防范，远离犯罪

能力目标：能够判断犯罪行为，能够明辨是非，自觉遵纪守法，防患于未然

情感态度与价值观目标：树立法治观念，增强防范意识，杜绝不良行为，自觉遵纪守法

【教学重难点】

教学重点：犯罪的特征。

教学难点：加强自我防范。

【教学方法】

合作探究的教学方法

【教学过程】

一、新课导入

(展示图片)思考：请简述图片中的行为属于什么性质？

学生回答，教师讲述：

1．砸破汽车玻璃偷盗车内物品属于盗窃罪。

2．是以非法占有为目的，对财物的所有人、保管人当场使用暴力、胁迫或其他方法，强行将公私财物抢走的行为，属于犯罪行为。

3．以勒索财物为目的绑架他人的，或者绑架他人作为人质的属于绑架罪。

教师总结：这三则事例说明当事人的行为不属于一般违法行为，而是触犯了刑法，构成了犯罪。什么是犯罪、犯罪应受什么处罚、如何预防犯罪，是我们本课即将学习的内容。

二、新课讲授

目标导学一：了解罪与罚

(一)刑法与犯罪的含义

活动一：了解刑法与犯罪

阅读教材P52—53内容，回答：(展示问题) 1．什么是刑法？2．什么是犯罪？

学生自主学习，回答问题。

教师讲解：1.刑法规定了什么行为是犯罪，以及对犯罪应当判处什么样的刑罚。2.根据刑法规定，犯罪是具有严重的社会危害性、触犯了刑法、应当受到刑罚处罚的行为。

(二)犯罪特征

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活动二：认清犯罪特征 (展示材料) 案例一：陕西籍男子陈某因不满邻居中午大声吵闹，上门调解不成，于是大打出手，造成邻居牙齿被打落，身上有淤青，经医院检查，身体并无大碍。（一般违法行为）

案例二：江苏籍男子李某在家附近的水果摊买了水果，回家发现水果不是很新鲜，要求老板进行赔偿，老板不同意，随后李某与老板发生争执，争执过程中，水果店老板用水果刀刺向李某，最终李某因为抢救无效而死亡。（犯罪行为）

思考：试对比分析上述行为。

教师总结：一般违法行为和犯罪行为的不同之处在于：(1)对社会的危害程度不同：一般违法行为对社会危害程度较轻，犯罪对社会危害严重。(2)违反的法律不同：一般违法行为触犯的是刑法以外的法律，犯罪行为触犯的是刑法。(3)承担的法律责任不同：一般违法行为要承担行政制裁或者民事责任，犯罪要接受刑罚处罚。由此可以看出，社会危害性、刑事违法性和应受刑罚处罚性是犯罪的三个基本特征。

案例分析：2018年4月27日18时10分许，在榆林市米脂县第三中学校门外巷道发生一起伤害案件，一名男子持匕首行凶，导致19名学生（14女5男）受伤。

该事件导致19名学生（14女5男）受伤，已造成9人死亡（7女2男），其余10名伤者仍在全力救治中。

（严重社会危害性）

嫌疑人已被警方控制，当地市县两级公安部门在紧急处理中。2018年5月28日，榆林市人民检察院依法对被告人赵泽伟故意杀人案向榆林市中级人民法院提起公诉。2018年7月10日，榆林市中级人民法院一审宣判，被告人赵泽伟犯故意杀人罪，

（触犯了刑法规定）

被判处死刑，剥夺政治权利终身。赵泽伟当庭表示上诉。2018年7月24日，榆林市中级人民法院依法将该案报送陕西省高级人民法院复核。陕西省高级人民法院现已复核终结，裁定同意米脂4.27赵泽伟故意杀人案死刑判决。2018年9月27日，赵泽伟被执行死刑。（受到刑法的处罚）

(三)刑罚含义及种类

活动三：了解刑罚 (展示材料) “杭州保姆纵火案”2018年2月9日9:30分在杭州市中级人民法院公开宣判被告人莫焕晶放火、盗窃案，以放火罪判处被告人莫焕晶死刑，剥夺政治权利终身；以盗窃罪判处其有期徒刑五年，并处罚金人民币一万元，二罪并罚，决定执行死刑，剥夺政治权利终身，并处罚金人民币一万元。

1、莫焕晶的行为是一种什么行为？

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2、莫焕晶受到的处罚是什么处罚？

3、法院的判决中，哪些是主刑？哪些是附加刑？

教师讲述：莫焕晶的行为是犯罪行为，她受了刑罚处罚，其中死刑、有期徒刑是主刑，剥夺政治权利、处罚金人民币一万元是附加刑。

刑罚又称为刑事处罚、刑事处分，是指审判机关依法对犯罪分子适用的最严厉的强制性法律制裁方法，以限制或剥夺犯罪人权益为主要内容。根据我国刑法的规定，刑罚分为主刑和附加刑两大类。

(阅读教材P54“相关链接”)了解刑罚的具体内容。

目标导学二：加强自我防范

(四)预防犯罪、远离犯罪

活动四：观点大比拼，你赞成谁的观点？P55相关链接

我们还未成年，所以就算违法犯罪也不用承担法律责任PK虽然我们未成年，但是如果造成严重危害的，还是要承担法律责任的

活动五：校园暴力何时休，

法律不该成为欺凌者的保护伞

思考：材料中的行为给了我们什么启示？

学生答，教师小结：我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪的危害，远离犯罪。

(学生阅读教材P55“探究与分享”) 思考与讨论：

1．有人说：陈某是个特例，年龄小的人一般不会犯罪，即使犯了罪也不会受到刑罚处罚。你认为这个观点对吗？

2．绘制出陈某走上犯罪道路的路线图，并分析他走上犯罪道路的原因。

3．说说陈某的经历给你的启示。

教师讲述：1.阅读教材P55“相关链接”可知，年龄小与犯罪无关，年龄小犯罪不受刑罚处罚的想法是错误的。

2．交损友→旷课→偷东西、打骂同学等→偷窃财物等→拦路抢劫→被判刑。他之所以走上犯罪道路，在于他自己道德水平低；法治观念淡薄；自制力差；不能明辨是非；不能抵制诱惑等。

3．陈某的经历告诉我们：(1)我们作为社会成员，要珍惜美好生活，认清犯罪危害，远离犯罪。(2)从小事做起，杜绝不良行为。（3）我们要从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵

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纪守法，防患于未然。

三、课堂总结

本节课我们认识了什么是犯罪，犯罪的特征，明白了预防犯罪，需要我们杜绝不良行为，明辨是非，依法自律，做一个自觉守法的人。我们应从小事做起，避免沾染不良习气，自觉遵纪守法，防患于未然。

【板书设计】

【教学反思】

本节课主要学习认清犯罪特征，加强自我防范，预防违法犯罪。通过比较法、案例分析法等把握知识内涵，培养学生树立法律意识，防患于未然，多种教学手段的应用，有利于调动学生的积极性。

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