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常见传染病的预防 重庆璧山区大兴中学：刘兴平学习目标描述：初次接触到的后滚翻还是有一定难度的，为了在教学中更好的突破重难点，使学生轻松愉快地掌握动作技术，采用分层教学的方学习内容分析：一）创设情境：“传染病来了”设置情境，激发兴趣，巧妙导入1. 多媒体展示“常见传染病的预防”，讲授：人的生
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1．心理健康与身体健康的关系教学设计内容推荐
未知
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关键词：1．心理健康与身体健康的关系教学设计内容推荐
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常见传染病的预防
重庆璧山区大兴中学：刘兴平
学习目标描述：初次接触到的后滚翻还是有一定难度的，为了在教学中更好的突破重难点，使学生轻松愉快地掌握动作技术，采用分层教学的方
学习内容分析：一）创设情境：
“传染病来了”
设置情境，激发兴趣，巧妙导入
1. 多媒体展示“常见传染病的预防”
，讲授：人的生命只有一次，健康和长寿是
我们每个人的愿望。那么我们该如何健康幸福地生活呢？
2.展示人类历史上出现的部分因传染病致死人数以及部分传染病的案例。
3.组织学生分组讨论“什么是传染病”
。通过同学们已经对一些疾病有了一定的
了解，请同学们在小组内交流。然后，填写表格（幻灯片展示）
疾病名称
是否可传染
疾病名称
是否可传染
流感
近视眼
手癣足癣
水痘
贫血
龋齿
肺结核
蛔虫病
血吸虫病
流行性乙型脑炎
4根据学生的反馈，适时点题）这些能够传染的疾病就是传染病（出示幻灯
片）
。这节课我们就来研究一下“传染病的危害和种类”以及“怎样预防常见传
染病”
（二）创设情景：
“病痛的痛苦”
1学生分组探究传染病的危害，学生代表总结，后教师最后总结。
一、对个人的危害
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关于本教案的常见问题
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