走向共同富裕PPT专用教学设计内容

靖边二中导学案

科目

政治

年级

九年级

课题

走向共同富裕

时间

设计

曹春妮

校稿

张锦兵

教学领导签字

一、

学习目标

（一）知识与技能：

理解全面深化改革的必要性，充分认识坚持改革开放的重要意义；了解共享发展成果的措施和意义。

（二）过程与方法：能够利用所学知识分析社会现象，增强对财富的认识，正确地使用财富。

（三）情感、态度与价值观：关心改革，树立改革精神，追求共同发展，自觉为实现共同富裕添砖加瓦。

二、学习重难点

1.学习重点：坚持改革开放的重要性，共享的发展理念。

2.学习难点：共同富裕是社会主义最大的优越性。

三、学法流程

环节

教 学 内 容

自主预习

1.改革进行时

为什么要全面深化改革？

(1)进入新时代，我国社会_________已经转化为人民

日益增长的美好生活需要和不平衡不充分的发展之间的矛预

盾。

(2)我国经济发展进入________,已由高速增长阶段转向习

高质量发展阶段。

案

(3)我国经济发展还面临区域发展不平衡、城镇化水平不高、城乡发展不平衡不协调等___________。

(4)改革只有_______,没有完成时。只有全社会不断弘扬与时俱进、锐意进取、勤于探索、勇于实践的改革创新精神，继续自强不息、自我革新，才能持续推动全面深化改革的历史进程，才能奏响中国走向繁荣富强的最强音！

1 个性设计

2.共享发展成果

衡量一个社会的文明程度，不仅要看经济发展，而且要看发展成果是否惠及________,人民的合法权益是否得到切实保障。

党和政府坚持________的发展思想，强调人人参与、人人尽力、人人享有，让人民群众共享发展成果，引领全体人民携手迈入全面小康社会，朝着共同富裕方向稳步前进。

合作探究

共同富裕，是社会主义的本质要求，是中国共产党人始终如一的根本价值取向。

【全面深化改革】

近年来，全面深化改革始终聚焦经济社会发展的堵点、痛点、难点精准发力。经济生态领域改革抓住阻力大、突破难探

的“硬骨头”持续攻坚；司法领域改革逐步破解立案难、诉

讼难、执行难等难题；社会领域改革聚焦脱贫攻坚、教育医究

疗、住房养老等民生热点。

(1)根据上述材料谈谈全面深化改革的原因。

案

【全民共享发展】

共享发展理念的科学内涵主要包括四个方面：第一，全民共享，共享发展是人人享有、各得其所，不是少数人共享、一部分人共享；第二，全面共享，共享发展就要共享国家经济、政治、文化、社会、生态各方面建设成果，全面保障人民在各方面的合法权益；第三共建共享，共建才能共享，共建的过程也是共享的过程，充分发扬民主，广泛汇聚民智，最大程度激发民力，形成人人参与、人人尽力、人人都有成就感的生动局面；第四，渐进共享，共享发展必将有一个从低级到高级、从不均衡到均衡的过程，即使达到很高的水平也会有差别。

2

(2)根据材料简要说明党和政府是如何坚持以人民为中心的发展思想的？

【坚持新发展理念】

发展是解决我国一切问题的基础和关键，发展必须是科学发展，必须坚定不移贯彻创新、协调、绿色开放、共享的发展理念。必须坚持和完善我国社会主义基本经济制度和分配制度，毫不动摇巩固和发展公有制经济……发展更高层次的开放型经济，不断壮大我国经济实力和综合国力。

（3）******的上述报告内容给我们的启示有哪些？

随堂演练

1.在2018年湖南“两会”上，省政协委员李琳指出，湖南正在实施的“一核三极四带多点”战略，目的是强化“一核”(长株潭)的引领作用，打造新“三极”(岳阳、郴州、怀化)的支撑作用，以培育新动能来拓展新空间、构筑新格局。湖南实施的“一核三极四带多点”战略有利于解决 （ ）

训

练

案

A.区域发展不平衡问题

B.城镇化水平不高问题

C.城乡发展不平衡问题

D.城乡发展不协调问题

2.我们需要用改革创新精神激励全国各族人民决胜全面建成小康社会，开启全面建设社会主义现代化国家新征程。改革创新精神包括的内容是 ( )

3

①与时俱进②锐意进取③勤于探索④勇于实践

A.①②③B.②③④C.①②④D.①②③④

3.人民生活不断改善。深入贯彻以人民为中心的发展思想，一大批惠民举措落地实施，人民获得感显著增强，脱贫攻坚战取得决定性进展，六千多万贫困人口稳定脱贫，贫困发生率从百分之十点二下降到百分之四以下。材料表明 （ ）

A.我国城乡收入差距已经消除

B.城乡差距缩小有利于实现同步富裕

C.我国农村农民生活水平有了很大提高

D.发展成果由全体人民共享才能实现社会绝对公平

收

获

与

反

思

4