2．篮球公开课教学设计模版

篮球运球游戏教学设计

沣西新城钓台中学

朱雅琦

设计与说明

1、指导思想

根据新课程的教育理念，树立“健康安全第一”的指导思想，为了充分体现教师在教学过程中的主导作用和学生的主体作用，我采用讲解、示范、做游戏的教学顺序。在教学过程中突出学生的主体性和学习过程的能动性，注重学生学习能力的养成。通过自主学习、合作学习、探究学习、创新学习等教学方法，提高学生的学习兴趣和积极性，同时培养学生自学能力和合作精神，为学生终身体育奠定基础。

2、教材分析

《篮球》选自义务教育教科书《体育与健康》，九年级全一册第四章篮球。篮球运动是在快速、激烈、对抗的情况下通过传递、抛接、运拍，最终把球送入固定篮圈的一项综合性的体育运动，具有集体性、竞争性、趣味性等特点，深受广大中学生喜爱。通过篮球运动，可以发展学生跑、跳、投等基本活动能力，提高灵敏、速度、力量、耐力等身体素质。篮球原地双手胸前传接球运动是学习篮球的最基本的技术之一，是更好地学习各种技术和战术的基础。

传球要领：双手持球于胸部之间，两肘自然弯曲于体侧，眼平视传球目标。传球时后脚蹬地发力，身体重心迁移，两手腕随之旋内，拇指用力下压，食、中指用力拨球并将球传出，球出手后两手向下，略向外翻。接球要领：两眼注视来球，两臂迎球伸出，双手手指自然张开，两拇指成八字形，

其他手指前上方伸出，两手成一个半圆形。当手指触球时，双手将球握住，两臂顺势屈肘后引缓冲来球的力量，两手持球于胸腹之间，成基本站姿。

3、学情分析

初中学生的身体和心理都处在过渡时期，他们思想活跃、多动，不愿受到别人管束。但很容易接受新鲜事物，又不敢表现自我，更不喜欢单一枯燥的体育教学方式，很想能与体育教师在平等中相处，在课堂中能与同学相互交流和沟通，但由于体育知识太少，几乎没有可能与别的同学交流，所以体育课学生几乎都不太愿意交流和参加。篮球运动虽然深受大部分学生的喜爱，但是学生篮球水平参差不齐，各项篮球基本功不够扎实，身体素质发展还不平衡。体育锻炼习惯尚未形成小组合作能力，团队精神有待培养。所以我们体育教师更应该尊重学生、信任学生、让学生体会成功，才能增强学生的自信心，调动学生学习体育的积极性。必要时对学生予以肯定，对学生而言既是压力、又是动力，有了体育教师对学生的肯定，他们就会在学练过程中努力克服遇到的困难，去认真完成每一个练习动作。给他们营造一个宽松的学习环境，让学生自觉的进行学练，变教师要学生学为学生自己要学。当然自己的爱好、自己喜欢项目，学生总会有一种向上心理，努力把它做到最好。在遇到困难挫折以后，他们会自己想办法来解决问题，这就促使他们进行思考，采用各种办法去解决问题，提高他们学习的积极性。

4、教学流程

1）开始部分

2）准备部分

3）基本部分

4）结束部分----放松活动

*教学流程详细部分在教案中

5、教学特色

本课基本上完成了教学任务，绝大多数学生的技术动作基本掌握，教学时间安排也较合理，教学方法与手段相对比较科学，师生互动频繁，示范讲解的时机恰到好处，学生人人参与，个个都动了起来。但在教学中也存在几点不足，对新的体育教育教学理念的认识不深，游戏虽然能增强学生学习的兴趣但课堂秩序有点混乱，需要改进；语言讲解不够精炼，太口头话。学生的主体性突出不够，学生的思维还需进一步激活，学生之间与小组之间的自评和互评还需加强开放式的准备活动，把主动权交给学生，还学生一个自由发挥、充满想象、富于追求新意的空间。当然学生可以把从教师哪里学来的知识加以改编运用、也可以把电视、影像等上面的优秀内容搬到课堂、也可以是自己根据已有经验思维、加工、合成创造出新的内容。这样既给了学生一个表现自我的机会、又锻炼了学生的组织能力、同时还向学生提出了更高的要求，促使学生为之继续努力，养成学生良好的体育习惯。另外开放式的准备部分还为学生在心理方面留有一定的空间，教师可以设置问题情景，让学生积极思维试图回答问题，并引导学生在实际练习中检验，让学生正确理解理论与实践。

教案

篮球运球游戏教学设计与反思

年级：九年级

授课人数：29

授课教师：朱雅琦

授课时间：2015.4.10

课次

1次

教学内容

篮球运球游戏

场地、器材

露天篮球场、篮球8个

教学目1、

运球技术取决于身体姿势、手臂动作、球的落点和手脚的配合。

标

2手对球的控制，脚步移动熟练程度。

3、培养学生正确的合作竞争和顽强的意志。

重点

难点

教法

掌握运球技术，才能更好的控制球的反弹角度、高度、速度。

利用游戏掌握运球技术

直观法、讲解法、示范法、分解法

学法

观察、思考、自主、合作、

探究

时间

1分钟

新授

教学内容及教学手段

组织教法

开始部1、

整对集合，报告人数。

组织：ΧΧΧΧΧΧΧ

分

2、

检查服装。

ΧΧΧΧΧΧΧ

3、

宣布课的内容。

ΟΟΟΟΟΟΟ

4、

记录考勤，安排见习生。

ΟΟΟΟΟΟΟ

Δ

要求：快、静、齐

准备部1、

跑步练习

分

2、

热身操

要求：1）、声音洪亮，精神饱满，注重仪表，语言亲切。

2）、示范：示范正确，讲解仔细，激发学生练习激情。

3）、巡场指导，发现问题及时纠正。

1、

组织：四路纵队绕篮球场跑2圈

要求：队伍整齐，精神饱满，声音洪亮，步伐整齐。

组织：ΧΧΧΧΧΧΧ

ΧΧΧΧΧΧΧ

ΟΟΟΟΟΟΟ

ΟΟΟΟΟΟΟ

5分钟

30分钟

基本部1.

原地双手胸前传接球

分

①传球要领：手腕由内向下翻转，1、组织：ΧΧΧΧΧΧΧ

拇指下压，食、中指拨球。

ΧΧΧΧΧΧΧ

○2接球动作要领：双手迎出接球，

ΟΟΟΟΟΟΟ

手指尖触球，手收胸腹间，：手型 ΟΟΟΟΟΟΟ

正确，触球时收臂缓冲动作柔和，

Δ

要求：快、静、齐

连贯，恢复基本姿势。

2.

学生练习

1

接球徒手模仿练习

○2

接球练习

○3

双手接胸前徒手模仿练习

○4

双手胸前练习

○5

双手胸前传接球练习

○

2、学生懂得和明白游戏规则并按照规则错误1：传球时手腕翻转不够

进行游戏；2、积极认真投入游戏；3、根纠正方法：要去学生传球时拇指据所听到的数字进行并完成练习；4、参下压

与游戏，积极主动

错误2：传球时食指、中指拨球不够

纠正方法：一人扶住球，一人传

球动作，练拨球

错误3:传球时手肘外张

纠正方法：可靠站立传球模仿练习，肘外张

3、游戏方法

将学生分成四组，每组围成一道约6米的圆周，选择两位同学进入圈子内作为拦截者，其它同学采用原地双手传接球，谁传球被拦截或没接住球谁进圈替代拦截者，依次进行。

4、组织同学练习，教师参与

结束部1、

全体集合

分

2、

小结讲评

3、

两人一组放松练习

4、归还器材，宣布下课

组织：四列横队

教法：教师示范、学生练习

要求：放松充分、认真听讲

4分钟

安全与1、强调安全的重要性。

密度：

35% 预计

2、检查场地并排除安全隐患

平均心率：142次每分钟

反思：

初中学生正处于向青春期过的阶段，已经具备了独立思考，判断的能力，他们有自己的思想，在乎和自评的能力，本节课的教学不仅可以满足学生精神得上的须要，还可以使学生享受练习的愉悦与合作的乐趣，同时还可以激发学生参与体育运动的热情，培养学生正确的合作竞争意识和集体荣誉感，以及组织和团队合作能力，勇于挑战自我，参与竞争的良好品质。