相似多边形第二课时教案｜教案在线预览

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27.1图形的相似（第1课时）教学目标知识与技能：1．学会相似的概念。2．能够准确判断是不是相似图形。3．熟记相似多边形的特征。过程与方法：通过观察丰富实例，让学生体会相似图形的概念，进一步得出相似多边形的特征。情感态度价值观：主动进行观察、操作、比较、归纳以及相互交流，进一步增强探索精神和与他人合

资料类型：教学教案文档

所属课文：相似多边形

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2019-04-27 16:30:00

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学校：兴义市下五屯街道办事处坝佑中心学校

相似多边形第二课时教案

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2019-04-27 16:30:00

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关键词：相似多边形第二课时教案

正文

27.1图形的相似（第1课时）

教学目标

知识与技能：

1．学会相似的概念。

2．能够准确判断是不是相似图形。

3．熟记相似多边形的特征。

过程与方法：

通过观察丰富实例，让学生体会相似图形的概念，进一步得出相似多边形的特征。

情感态度价值观：

主动进行观察、操作、比较、归纳以及相互交流，进一步增强探索精神和与他人合作的意识，发展数学思维能力。

教学重难点

重点：理解相似图形的概念；

难点：相似多边形特征的得出。

教学方法

启发式教学

课时安排

1课时

教学过程

一、创设问题情境，引入新课

问题1：图中的两图形有什么关系？

追问：如果把其中的一片树叶缩小，它们还全等吗？

投影全等的两片树叶，供同学观察。

二、观察与思考

问题2：相似图形在我们的生活中是很常见的，看了这些相似图形，你能说出它们的共同之处吗？

在日常生活中我们会看到许多这样形状相同，而大小不一定相同的图形。在数学上，我们把具有相同形状的图形称为相似形。

问题3：观察这四组相似图形，你能说出两个相似的平面图形之间有什么关系吗？

结论：两个图形相似，其中一个图形可以看作由另一个图形放大或缩小得到.

问题4：同学们你还能说出哪些相似的图形吗?

问题5 如下图，国旗上的大五角星和小五角星是相似图形吗？四颗小五角星呢？

（同学们思考、讨论、交换意见）全等图形是相似图形，相似图形不一定是全等图形。

想一想：你看过哈哈镜吗?哈哈镜中的形像与你本人相似吗? 三、知识巩固

1、如图，图形(a)～(f)中，哪些与图形(1)或(2)相似？

2、下列各组图形中，不是相似图形的是（）．

见PPT 四、课堂小结

形状相同的图形叫做相似图形．

注意：（1）两个图形相似，其中一个图形可以看成是由另一个图形放大或缩小得到的；

（2）全等的图形可以看成是特殊的相似图形，即不仅形状

相同，大小也相同；

（3）判断两个图形是否相似，就是看这两个图形的形状是否相同，这是相似图形的本质，与大小无关．

五、运用拓展 1．想一想

（1）所有的圆都是相似形吗？

（2）所有的等边三角形都是相似形吗？

（3）所有的三角形都是相似形吗？

（4）所有的正方形都是相似形吗？

（5）所有的长方形都是相似形吗？

2、如图，左边格点图中有一个四边形，请在右边的格点图中画出一个与该四边形相似的图形．和你的伙伴交流一下，看看谁的方法又快又好．

六、作业布置

搜集具有相似形图案的实物．

关于本教案的常见问题

Q：相似多边形第二课时教案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《相似多边形》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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