2．篮球优质教案设计

初中体育《双手胸前传接球》教学设计

饶平县第二中学

杨创涌

一、指导思想：

本课以《体育与健康课程标准》要求而设计。根据现阶段学生的特点，采用情景与游戏教学法。通过情景教学展开动作学习，发展技能能力。并通过游戏贯穿教学过程，激发学生对体育活动的兴趣并掌握一定的运动技能。通过创造条件激发学生富于想象和创新精神，通过合作学习和游戏，培养合作能力，提高学习的积极性，促进学生身心健康发展，培养社会适应能力。养成坚持锻炼的习惯，为终身体育奠定基础。

二、设计思路：

篮球传球技术分为双手胸前传球、传反弹球、传弧线球、肩上传球等。本节课主要学习双手胸前传接球，教学时因为传接球动作规格相对较低，在比赛中规则对传接球要求不高，所以根据这一特性在教学中采取了“先练后教”的方式。“先

练后教”旨在发展学生思维，提高解决问题的能力和学习、掌握动作技能，目的是使学生通过学习体验，学会思考、学会解决问题，成为一个自主的学习者。先练可以使学生独立获取基本的知识，练习得基本技能,还可以使不同的学生不拘于统一的要求，都能体验到成功的快乐。后教具有针对性，使学生的独立学习能力不断得到表现、强化、培养，进而达到“教师少教,学生多学”的理想效果。充分体现以学生为主。

三、教材学情分析：

篮球运动是中学生最热门的体育项目之一，深受广大学生的喜爱。通过初中篮球教学，学生对篮球基本技术已有了初步了解和掌握。本课教学对象是初一年级的学生，正处于青春期，已经具备独立思考、判断等能力，有自己的思想，有自学和自评的能力。本节课的教学不仅可以满足学生精神上的需要，还可以使学生享受练习时的愉悦与合作的乐趣，同时还可以激发学生参与体育运动的热情。

四、学习目标：

1.学生通过学习，了解篮球的基本知识，同时参与到教学中，培养学生对篮球运动的兴趣，同时体验在运动中的乐趣。

2.学生通过学习正确掌握“双手胸前传接球”动作要领，并使大部分学生掌握技术动作。通过教学，使学生手臂力量和身体协调能力得到提高，发展学生的反应速度和灵敏性。

3.通过本课学习，激发学生学习的积极性和创造性，增强学生身体素质和团结协作的意识，及学生对篮球运动的鉴赏能力。培养学生勇敢、机智、果断，胜不骄、败不馁的优良品质和团结协作、密切配合的集体主义精神。

五、教学重难点：

重点：翻腕、拨指的动作；接球：接球后的后引缓冲。

难点：蹬地、伸臂、翻腕、拨指的协调配合；接球：迎球、曲臂缓冲的协调配合。

六、教法与学法的选择 （1）教法：

讲解法、示范法、分解法、游戏法、启发诱导、分组练习法、教学评价，创设情景等教法。 （2）学法：

观察法、思考、自主、合作、探究法。

七、练习密度与运动负荷

平均心率135-140次/分 练习密度50%-55%

八、教学过程：

教学内容

教学目标

篮球双手胸前传接球

1.学生通过学习，了解篮球的基本知识，同时参与到教学中，培养学生对篮球运动的兴趣，同时体验在运动中的乐趣。

2.学生通过学习正确掌握“双手胸前传接球”动作要领，并使大部分学生掌握技术动作。通过教学，使学生手臂力量和身体协调能力得到提高，发展学生的反应速度和灵敏性。

3.通过本课学习，激发学生学习的积极性和创造性，增强学生身体素质和团结协作的意识，及学生对篮球运动的鉴赏能力。培养学生勇敢、机智、果断，胜不骄、败不馁的优良品质和团结协作、密切配合的集体主义精神。

重点

难点

课的部分

翻腕、拨指的动作；接球：接球后的后引缓冲。

蹬地、伸臂、翻腕、拨指的协调配合；接球：迎球、曲臂缓冲的协调配合。

课的内容

教法

一、课堂常规：

1.集合整队，师生问好。

2.宣布本课教学内容，目标及要求。

3.检查整理服装，安排见习生。

教法与学法

学法

组织：

********** ********** ********** ********** 要求： 1.

按四排横队集合整队，要求“快、静、齐”。

2.

体育委员报告学生上课人数。

时强间

度

3’

组织：全班学生成四排横队。

要求：面对学生，声音洪亮精神饱满。

组织：11组（男生6

准

备

部

分

基

本

部

分

二、热身练习（熟悉球性）

组，女生5组）

1.传接球接力：学生一****** ****** ****** ****** 路纵队，排头从头上将****** ****** 球传给第二个人，第二****** ****** ****** ****** 人将球从胯下将球传****** ****** 给第三个人，一上一 要求：教师口令，师下，依次类推至排尾。生同练。

接到球队尾的同学抱球跑到排头，在进行传接球，循环一轮次结束。

一、自由分组练习传接球：

1.学生分11组围成3---4米圈进行自由传接球练习。

给予优胜组表扬，落后组鼓励。

1.每个小组分发一个篮球进行练习。

要求：

1.男生6路纵队（每队6人），女生5路纵队（每队6人）依次进行练习。

2.学生认真听教师讲解、示范，并由小组长带领本组成员积极练习。

要求：

1.学生在练习过程中2.布置任务：每个小组进行思考传接球的动作要领。

在传接球过程中总结要求：

2.学生进行练习。

传接球的动作要领；1.组内讨论，互评。

怎样既快又准，还有2.各小组分别派代表

利于在比赛中接球投总结双手胸前传接球的动作要领

篮。

二、师生共同总结双手传球：

胸前传接球动作要领

动作要求：持球正确，3.学生进行体会动作1.传球：

蹬地、伸臂、屈腕、要领练习

要领：前臂迅速前伸手拨指动作协调连贯， 腕由内向外翻转抖动，双手用力均匀

同时，拇指、食指、中易犯错误：传球时两 指用力将球弹出。

肘外翻，出手用力迟要求：

缓。

1.认真观察，理解动 作。

2. 根据示范总结再次 原地迎面双手胸前传

接球跑动练习。

2.接球：

要领：注视来球，伸臂接球：

3.认真练习，体会动作迎球，指端触球，屈臂动作要求：手型正确，要领，让学生在练习中引球。

触球时收臂缓冲动作去体会蹬、伸、翻、抖、

结束部分

3. 学生示范原地迎面传接球

动作要领：A组a队员传球给B组b队员后，跑到B队队尾，B组的c传给A组的d后跑到A组的队尾，依次进行练习。

柔和，连贯。

易犯错误：接球手型不对。

纠正方法：两手自然弯曲接球，练习时本组同学用语言提示，互相监督练习。

拨动作。

4.伸臂迎球时，注意及时屈肘、引臂，护球。

5.给予技术展示的同学鼓励。

组织：

原地迎面传接球跑动练习：

1.引导学生用一个球进行双手胸前迎面跑动传接球的练习（提高传接球的质量，并巡回指导学生练习）

1讲解动作要领并示范；

2组织学生进行练习；

3巡回观察，指导纠错；

4及时鼓励；让学生充满激情。

1.

教师引领做放松练习；

1、

认真听讲

2、要注意的问题和各个动作要领；

3、积极参与，发展核心肌群。

4、注意安全，进行安全教育

4.传接球技术展示

要求动作规范的6名同学进行原地双手胸前传接球跑动练习的展示。

三、核心力量训练(课课练) 1.登山

2.平面支撑

一、放松部分（伴随音乐）

1.

原地踏步放松

2.

呼吸调整放松

二、小结本课

宣布下课，收拾器材

篮球场2块，篮球30个，音乐播放器。

踏步放松；

跟随老师呼吸调整放教师进行小结，评价。

松；

学生自评与抒发感受。

场地器材

练习密度

平均心率135-140次/分

练习密度50%-55%

运动负荷

根据新课标的教学宗旨，本课以学生的身心发展为本，确立健康第一的指导思想，以探究性课程为主，着重培养学生的团结协作能力，以小组合作学习形式组织教学。在本课教学过程中，给予学生一定学习的时间与空间，营造了宽松、和谐的学练氛围，

教

学

反

思

提供了学生自主学习、自我完善的教学模式，较好的完成了本节课教学目标。但也存在着不足，在做热身游戏的中，如在游戏设计上能作进一步的调整，达到的效果会更加突出。

本节课通过篮球游戏，把学生带入篮球运动中，使学生在愉悦中，感受篮球带来的快乐，既达到了热身的目的，又为下面的学习奠定了基础。本节课的双手胸前传接球教学，除了教师的教，我采用了让学生通过自由组合的进行传接球的练习并总结传接球要领，在各小组传接球练习后，能总结出双手胸前传接球的基本要领，综合学生的总结，得出双手胸前传接球的技术要领，根据技术要领进行小组练习并进行小组展示。让学生在合作中学习、锻炼，体会篮球带来的快乐，同时对学生来说是一种能力的体现。

最后，在老师的引导下，通过简单的动作进行放松。在欢快气氛中尽情的放松自己，完善自我，达到一个健心、健美的目的。