正视发展挑战板书设计｜教案在线预览

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广州市东圃中学初三道德与法治课堂教学设计班级：初三三班授课教师：郭晓燕课题课时第六课第一框正视发展挑战第二目资源环境面临危机第2 课时，共2 课时课型新授课1.情感、态度和价值观目标：面对资源环境问题，树立忧患意识，提升保护环境、节约资源的认识。增强建设美丽中国、走绿色发展道路的态度认同。教学目

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所属课文：正视发展挑战

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2019-06-13 09:10:00

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学校：广州市东圃中学

正视发展挑战板书设计

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2019-06-13 09:10:00

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关键词：正视发展挑战板书设计

正文

广州市东圃中学初三

道德与法治

课堂教学设计

班级：初三三班

授课教师：郭晓燕

课题

课时

第六课

第一框正视发展挑战

第二目

资源环境面临危机

第

2 课时，共

2 课时

课型

新授课

1.情感、态度和价值观目标：面对资源环境问题，树立忧患意识，提升保护环境、节约资源的认识。增强建设美丽中国、走绿色发展道路的态度认同。

教学目标

2.能力目标：正确看待我国环境、资源的客观现状，认清当前面临的危机和挑战，能科学阐明应对的总体策略。

3.知识目标：了解当前我国资源、环境的现状，影响，及应对策略

教学重点

教学难点

课前准备

我国目前的资源、环境现状

资源问题、环境问题实质上都是发展问题

学生课前搜集我国资源、环境的问题

教学过程

教学流程、

教师活动、呈示内容

1、视频播放“地球怎么了”

设问：从视频中你获得哪些信新课导入

息？

2、知识归纳，我国资源环境面临的挑战

1、

我国资源的现状？

（可以从我国的矿产资源、森探究一：关注社林资源、水、土壤、土地资源、学生展示课前搜集内容

2、

知识归纳，我国资源的现状、国情

探究二：学会理

学生活动

备注

（活动目的或其他）

直入正题，从世界眼光看我国的资源环境问学生思考回答

题，初步认识到发展中带来的资源环境的挑战。

锻炼学生的搜集材料的能力，同时通过呈现，让学生感受我国的资源的挑战，概括我国的资源现状

会生活（资源）

等等任选其一一种资源分析）

1、对资源的过度开发、粗放利用和无节制消耗带来了哪些影

学生小组总结分析并

从直观表达到理性思考，从正视资源挑战到理念的调整

性思考（资源）

响？

我们的对策？

对策

2、知识归纳资源危机的影响、回答

探究三：关注社

1、我国存在的环境问题？造成

学生展示课前搜集内容

让学生正视我国的环境的挑战，概括我国环境污染的表现

会生活（环境）

的原因？

2、知识归纳环境的国情、原因

1、我国的环境问题造成危害是什么？

2、知识归纳

学生小组总结分析并回答

探究四：学会理性思考（环境）

从直观表达到理性思考，从正视环境挑战到理念的调整

1、播放视频《环境污染，人类情感升华

明确态度和选择

的灾难》

选择什么样的发展道路? 3、知识归纳

学生观看并思考我们路？

2、面对资源、环境问题,我国应该走怎样的发展道再次直观呈现我国的资源环境问题，给予学生视觉和心灵的冲击，感受资源和环境与我们的生活息息相关，明确态度和选择

1、练习中考题目

巩固提升

2、展示学生答案并带领学生一起分析

课堂小结

现状

影响

对策

资源

转变发展方式，绿色发展、文明发展

环境

（具体内容由学生课堂回答呈现）

完成导学案选择题

完成学案

中考题目

板书设计

作业布置

教后反思

关于本教案的常见问题

Q：正视发展挑战板书设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《正视发展挑战》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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