2．篮球优秀教学设计

《篮球技术-行进间投篮》教学设计

房寨中学 孟祥斌

一、教学设计指导思想

本节课以初中新课标为教学依据，从学生的兴趣出发，以学生身体练习为主要手段，通过教师的引导，一步一步的学习技术动作，让学生学会如何学习一个新的技术动作的方法，立足于全体学生的发展，提高学生体育活动的兴趣，培养他们终身体育意识的形成。

通过教与学的有机结合，充分调动学生的主动参与性，注重学生的自主学习，培养学生的观察能力以及自主、探究、合作能力，以培养学生的观察力为重点。

二、教材分析

篮球运动是初中学生非常喜爱的一项体育运动，具有强烈的身体对抗性和竞争趣味性，此项运动对于发展学生的奔跑能力、快速反应能力和身体的灵敏性和弹跳力和全身协调能力及耐力等身体素质有其积极的作用。可以培养学生的机智，灵活，勇敢顽强得优秀品质，还可以培养学生的集体荣誉感，合作精神和团结拼搏精神，对于锻炼身体，锻炼意志都具有非常重要的价值和意义。

行进间投篮是篮球技术中的基本技术之一，是篮球初学者较易掌握、较为实用的一项技术，对于篮球其它技术的掌握也有衔接过度作用，掌握了上篮技术可以为篮球的进攻手段多样性奠定一定的基础。

三、学情分析

本节课的授课对象是初二年级1班，共45人。大部分学生喜爱篮球运动，对篮球活动积极性很高，但对篮球活动的基本技术和技战术知识了解并不多。本节课学习行进间投篮技术，采用分层次教学的方法，以提高学生学习兴趣。

四、教学目标

1．认知目标：通过引导学生能够积极参与行进间投篮（高低手投篮技术）的学习和练习，发展学生的速度、耐力、协调性、灵敏性等，提高学生体育活动的兴趣，养成良好的锻炼习惯和终生体育的意识。

2．技能目标：通过篮球行进间投篮技术的学习，让学生进一步掌握行进间运球和行进间传接球技术，以及行进间投篮保护球的方法，发展灵敏与协调能力，提高弹跳力、速度、耐力等身体素质。通过学习和练习，80%的学生能完成这一技术动作，50%的学生能做出高质量动作，让学生体验成功的快乐。

3．情感目标：培养学生自主、探究、合作学习能力、观察能力、思维能力、想象能力、创新能力和自我评价能力，在学练中互相帮助、团结协作的精神。培养学生团结一致、密切配合的集体主义精神。

五、教学重、难点

1．教学重点：让学生掌握行进间投篮的动作方法、动作要领。

2．教学难点：

（1）提高学生的控球能力和行进间投篮的节奏。运球行进间投篮时上下肢协调配合和手对球的控制支配能力。

（2）培养学生行进间投篮时，对篮球的保护意识。

六、教学方法及策略

本节课主要采用讲解法、示范法、引导启发法和自主探究的教学方法，通过教师的教学引导，转变学生的学习方式，学生采用观察法，分组学习法，合作学习法，自主学习法，形成一种互帮互学，自主探究的学习氛围。通过鼓励，支持学生思考、讨论、合作创新以及游戏竞赛等方式，达到激发学生学习兴趣，培养学生创新精神的目的。

1．示范、讲解法、观察法几者相结合。

2．教师演示并启发学生，让学生通过多种方式反复练习，教师并加以指导的教学策略。

3．在整个教学过程中及时对学生的学习状况予以评价。

七、教学过程

本节课教学过程分为：准备活动部分（激发兴趣、热身导入）；基本活动部分（师生互动、自我展示与评价）；结束部分（身心放松恢复）三个阶段。

（一）激发兴趣、热身导入阶段

（准备活动部分） 10分钟

熟悉球性的准备活动和分组运球：通过熟悉球性的准备活动的练习和分组运球练习，培养学生的参与意识，调动学生的积极性，激发学习兴趣，并使身体各部位活动起来，为后面的课做好准备。

1．课堂常规：体育委员整队，师生问好，宣布本课内容、教学目标，并强调安全意识，提问篮球知识、NBA和CBA的有关情况引起学生的兴趣。检查服装，安排见习生。

2．篮球操的热身练习。

3．原地运球练习：老师做出口令指挥，要求喊1时向前运球，喊2时转身向相反方向运球，喊3时原地高运球，喊4时原地低运球。培养学生的参与意识，激发学习兴趣并达到热身的目的。

（二）师生互动、自我展示与评价阶段（基本活动部分）25分钟

1．往返快速运球接力比赛：让学生行进间往返快速运球接力比赛，通过接力比赛，培养学生合作能力及集体主义精神，启发学生思维，探究控球方法，提高控球的技能。

2．行进间投篮学习：

（1）学生先观看事先准备好的技术图片，初步熟悉和了解行进间投篮的完整动作和技术环节。学生观察技术图片，学习怎么去观察完整动作过程和关键技术环节。

（2）

教师示范、讲解行进间投篮的动作方法(一大、二小、三高跳)，教师完整示范行进间投篮，再分步骤分环节示范，学生原地边看边模仿。

学生运用环节观察法学习。

（3）教师讲解行进间投篮保护球的重要性，并演示其保护方接着讲解动作要点，

（4）集体徒手练习行进间投篮的脚步动作，然后分步骤练习。让学生先掌握脚步动作，再让学生练习原地徒手行进间投篮。

（5）分层次分步骤对篮框做行进间投篮练习

练习形式：近距离运一次球行进间投篮----三分线外自己运球行进间投篮----不同方向运球行进间投篮----接住球后行进间投篮。

（6）练习行进间投篮保护球的方法。

3．小组自由组合练习行进间投篮，体会行进间投篮技术，让学生根据自身能力选择不同层次的练习方法进行进行自主练习，让学生相互观摩，相互帮助，互评互学，互相纠错，激发练习兴趣。培养学生观察能力，让学生学会学习，学会自我评价，培养自主探究学习，创造性学习的能力。学生运用小组观察法学习。

4．分组自我展示练习行进间投篮。每个小组推荐动作熟练同学表演，通过自我展示，提高学生自我表现的能力，感受运动乐趣。让学生相互观摩，相互评价，并让学生学会自我评价，进行不同层次练习，激发练习兴趣。学生互相观摩学习，让技术掌握较好的同学展示动作，体验成功乐趣、达到共同提高的目的。通过自我展示，让学生自我表现能力得到提高，感受运动乐趣。

学生运用对比观察法学习。其中教师可以模仿一些典型动作，学生予以观摩、评议、纠错

5．教师巡回各组进行指导，与学生交流并鼓励学生。

（三）身心放松恢复阶段（结束部分）

1．放松练习：在本节课中由于学生运动量较大，跑跳较多，蹬地起跳较多，接球、运球、拨指等动作比较多，导致学生的大小腿及手指手腕和大小臂等肌肉比较疲劳，为了消除这些处肌肉的疲劳，故采用抖动四肢、拍打四肢、跟音乐做放松操等方法，消除疲劳，恢复

身心。

2．学生评价。

3．教师做课后小结，进行以表扬鼓励为主的评价。

4．安排课后练习，宣布下课。

5．回收器材

。

八、所需场地器材及练习强度

1.教具：篮球场1块、篮球30个、音乐播放器1台、标志物20个

2.课的练习密度为35%-40%，平均心率为125次/分。

九、课后评价与反思

通过上篮球行进间投篮这节体育课，我总体的感觉还是成功的，80%以上的学生可以初步掌握该技术动作，从教学目标达成情况来说本节课达到了课前的预想效果，学生个性普遍比较活跃。

本课以篮球行进间投篮的学习为线索，以运球接力游戏的“尝试点拨再练习”为教学活动的主体，思路清晰，层层递进。

1．先让学生看示范，了解手型高低手上篮动作，讲清楚为何要重视三步节奏、手臂为何要伸出去接球。让学生带着疑问去实践，在实践中去体会，去解决问题。

2．边示范边讲解，并对配合教师示范的学生进行指导和表扬，让其形成骨干。

3．让学生尝试性练习，教师要巡回指导，对出现的错误动作及时纠正，师生互动，表扬鼓励好的学生。

在整堂课中，教师始终和学生一起互动，学生也把老师当成了朋友，和老师学，和老师比。大部分的学生都掌握了动作技能，达成了课堂目标。当然，还有一些不足之处，比如行进间投篮三步距离、投篮时机的掌握怎么去教导学生还缺乏一些新颖有效方法手段。

我会以更高的热情，更大的努力，更好的教学方法，投入到以后的课堂教学中！