坚持国家利益至上课时教学实录

第八课 国家利益至上

第1课时

国家好

大家才会好

情感、态度、

热爱祖国、热爱社会主义,增强公民意识,养成有责任心的品质。

教学

价值观目标

目标

能力目标

知识目标

学习搜集、处理、运用信息的方法,培养分析问题、解决问题的能力。

认识国家利益,理解国家利益关系民族生存、国家兴亡;懂得国家利益与人民利益的关系,国兴我荣、国衰我耻。

重点

重点:认识国家利益与人民利益的关系。

难点

难点:认识国家利益。

教法

以体验式、案例式、启发式教学为主,结合社会热点设置问题进行探究。自主学习、合作探究。

学法

一、导入新课

方式一:视频导入(见课件)

播放《我和我的祖国》视频剪辑,引导学生思考歌声中蕴含的情感,谈谈自己的感悟,教师总结学生的感悟导入新课。

导

与

学

过

程

方式二:情境导入

与学生共同回顾G20杭州峰会概况,引导学生思考二十国集团领导人参加峰会的出发点就是维护国家利益。我们如何认识国家利益以及国家利益和人民利益的关系,这就是我们今天要探究的问题,第八课第1课时《国家好

大家才会好》。

教师随笔

二、问题导学

基本要求:快速阅读教材正文部分,思考下列问题,并用铅笔在教材上画出问题要点。

1.如何认识国家利益?

2.国家利益和人民利益的关系如何?

三、探究平台

探究(一)认识国家利益

八年级(1)班同学,搜集到一组时政要闻,围绕“外交与国家利益”主题,召开班会进行讨论探究,请你参与其中(见课件),引导学生思考并回答下列问题:

1.国家之间出现亲疏冷热的复杂关系的决定性因素是什么?

2.谈谈你如何认识国家利益。

参考答案:

1.国家利益。

2.答案见课件

教师小结:维护国家利益是主权国家对外活动的出发点和落脚点。国家利益关系民族生存,国家兴亡。“国家利益”所涵盖的内容是广泛多样的:国家利益涉及政治、经济、文化、社会、军事等领域,包括安全利益、政治利益、经济利益、文化利益等。

探究(二)国家利益是人民利益的集中表现

导

八年级(2)班同学,搜集到一组时政要闻,围绕“国家利益与人民利益”主题,召开班会进行讨论探究,请你参与其中(见课件)。引导学生思考下列问题:

与

1.叙利亚等国难民潮的出现说明了什么道理?

学

2.探讨我国国家利益和人民利益的关系。

过

参考答案:

程

1.人民利益只有上升、集中到国家利益,运用国家的工具,才能得到真正的维护。国家利益得不到保障,人民利益就会受到损害,人民就会遭受奴役、欺凌和屈辱。

教师随笔

2.答案见课件。

课堂小结:(1)在我们国家,国家利益反映广大人民的共同需求,是人民利益的集中表现。国家利益至上,人民利益高于一切,二者相辅相成。(2)国家利益与人民利益高度统一。

板书

设计

国家好

大家才会好

1.邓小平说“我是中国人民的儿子,我深情地爱着我的祖国和人民”,这意味着邓小平对祖国怀有 的情感。( D )

①最深厚

②最纯洁

③最高尚

④最神圣

A.①②③

B.②③④

C.①③④

D.①②③④

2.国家利益总是以不同形式在不同程度上体现着国民的个体利益和国民的公共利益,并最终服从于国民利益。对此理解正确的是( D )

①国家利益是人民利益的集中表现

②国家利益反映广大人民的共同需求

③国家利益至上

课堂

④维护国家利益最终受益的是广大人民群众

A.②③④

B.①②③④

C.①③④

D.①②④

练3.2017年3月28日,中国海警2308、2337、2102、31239舰船编队在中国钓鱼岛领海内巡航,这是在维护我国的( B )

习

A.国家统一

B.领土完整 C.社会大局稳定 D.政治制度

4.2017年3月5日的政府工作报告指出“政府的一切工作都是为了人民,要践行以人民为中心的发展思想”“民生是为政之要,必须时刻放在心头、扛在肩上”。对此理解正确的是( B )

①在我们国家,国家利益反映广大人民的共同需求

②国家利益与人民利益高度统一

③维护国家利益最终受益的是广大人民群众

④政府害怕人民

A.①② B.①②③

C.③④ D.②③

教学

反思