善用法律课件配套优秀教案案例

善用法律教学设计

赵云侠

北戴河区卢王庄中学

人教版八年级上册道德课题

善用法律

课时

1课时

教材

与法治第五课第三框

本节课是八年级人教版第二单第五课的第三课时。第二单元遵守社会规则主要讲述了道德和法律两种社会规则，第五课是在学习和践行道德规范的基础上进一步让学生明确教

法律是全体社会成员都要共同遵守的最刚性的社会规则。第材

五课第三课时是在学习前两课时的础课时上，让学生进一步分

认识到在社会生活中我们要谨遵法律要求，积极预防违法犯析

罪，学会运用法律维护权益，提高守法、用法的自觉性和依法从事社会活动的能力。

自觉培养依法维权意识，树立善于同违法情感、态度、犯罪作斗争的观念。

教

学会运用法律与人打交道；能够在面对违学

过程与方法

法犯罪时，勇于斗争，而且善于斗争。

认识到依靠法律维护自己的合法权益的目

重要性；知道同违法犯罪行为作斗争，是每个

知识目标

公民义不容辞的责任；懂得青少年面对违法犯标

罪时，要善于斗争。

价值观

八年级的学生已经具备了初步的法律常识，但是自觉遵学情守法律的意识还比较淡薄，当遇到非法侵害时有些学生不懂分析

得依法维权，缺乏运用法律维权的意识和能力。

教学依法维护合法权益。

重点

教学善于同违法犯罪作斗争。

难点

教学案例教学法、对比教学法

方法

学习自主学习、小组探究合作学习

方法

教学多媒体设备、书签

准备

环节

教师活动

播放一段关于12月4日法导

制宣传日全国各地进行普入

法宣传的的新闻。

新

提出问题：开展法制宣传的课

目的是什么？

学生活动

观看视频

设计意图

引起学生兴趣，引入新课。

出示学习目标

学生齐读学习目明确学习方标

向

选题回答形式新颖，更在学生完成课前能提高学生预

出示预习反馈的要求及问习

题。

反

馈

组为单位回答。

培养学生阅新

读和思考问知

出示两则案例及相关问题。

探

究

力。

归

表述遇到侵害求培养学生归纳

引导学生对该段学习进行助法律维权的方纳总结能小

归纳总结，书写板书。

结

合

1.

出示合作探究学习环节1.

学生小组内1.

培养学生式。

力。

问题。

言表达能速度案例并回答题，以及语拿到的问题以小兴趣。

据学生课前抽签发学生学习预习的基础上根注意力和激

作

的要求及案例。

探

2.

注意对学生正确引导。

究

进行合作交流，合作学习的总结同违法犯罪能力；

作斗争的具体方2.

培养学生法，时间五分钟。

竞争的意2.

抽到签的小识；

组派代表展示本3.

培养学生小组的活动成语言表达能果。

3.

其他小组补充应对方式。

1.

培养学生表达能力和数据分析能力。

力。

归

学生回顾该段学2.

培养学生纳

引导学生对该段学习进行习过程，表述同树立同违法小

进行归纳总结，书写板书。

违法犯罪行为的犯罪作斗争结

斗争方式。

3.

明确同违法犯罪作斗争是全体公民应尽的义的意识。

务。

针

1.

出示针对训练的习题。

对

2.

学生回答如果出现问题，学生读题并回答

训

及时进行引导。

练

的理解和运用。

1.

让学生进一步认识到法治社会中做一名合格的法治公民，一定要总结设计问题：通过本节课的学学生思考并回答学法懂法用提升

习，你有什么收获？

问题

法，维护法律尊严，依法维权。

2.

培养学生归纳总结能力。

教学反思: 设计思路:学习本节课的主要目的是让学生明确生活中遇到侵害应该寻求法律手段积极维权，深化“同违法犯罪行为作斗争是公民应加深对本节课学习要点

尽的义务”的观念。为此我设置了预习反馈、新知探究、探究环节和针对训练四个环节。本节课我从反馈预习入手，了解学生预习效果以及存在的问题，教师才会发现问题并对学生进行针对性的指导。新知探究和合作探究这两个环节，紧扣课标，展示课堂教学，用案例和问题导入引导学生利用所学自主解决问题，探究面对违法犯罪分子时应对的方式既要勇敢又要充满智慧。

缺陷不足与:1.要注意用激励性的语言鼓励学生，启发学生思考解决问题；2.课上要注意倾听学生的回答，发现问题及时解决。

板书设计：