公民权利的保障书教学设计(教案)

八年级道德与法治“导—学—悟”高效课堂学案 第一课：维护宪法权威课

课目标

第一框：公民权利的保障书

题

展示

1、情感、态度、价值观目标：自觉树立宪法至上的观念，自觉维护宪法的尊严。2.能力目标：能依法参与国家政治生活，担当起国家主人应尽的责任。3.知识目标：知道国家的一切权力重难属于人民，国家机关采取各种措施积极保护和促进人权，知道宪法对国家权力属于人民和尊点

重、保障人权条款的规定，明确宪法是公民权利的保障书。

重点：知道宪法保障国家的一切权力属于人民及国家机关采取措施保护和促进人权的有关规定。

难点：国家的一切权力属于人民。

一、

自学检查

三、巩固练习：

1、我国宪法是公民权利的保障书，是治国安邦的

。规范国家权力运行以保障公民权利，是我国宪法的

。

2、我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于

，这是我国宪法的基本原则，这一原则归根结底就是保证

的权利。/ 3、我国经济制度的基础是

，广大人民通过

行使国家权力。

4、人权的实质内容和目标，是人的自由、

地生存和发展。

5、《

》白皮书是中国政府向世界公布的第一份人权官方文件，这份文件指出中国人权具有

、

和

的显著特点。

6、

是现代法治国家立法活动的基本要求。

温馨提示：自主完成上述任务后，大胆地向同学、老师展示交流，以把握知识点。

“保护人权”是我国宪法中非常重要的法律理念。我国的刑事诉讼法总则第二条即明确规定“尊重和保障人权”，突出保障基本人权在刑事诉讼过程中的重要性，并在多项具体规定中贯彻这一原则，如第十一条“被告人有权获得辩护”、第五十条“严禁刑讯逼供”等。刑事诉讼法的上述条款表明( ) ①我国宪法是“母法”，刑事诉讼法是“子法”

②宪法是我国的根本大法，是其他法律的立法基础

③刑事诉讼法要以宪法为依据，体现宪法的要求

④宪法规定了刑事诉讼法的具体内容和具体要步

A．①②③

B．①②④

C．①③④

D．②③④

四、拓展提升：

材料一：十二届全国人大五次会议的主要议程有一、听取和审议国务院总理李

克强关于政府工作的报告；二、批准2017 年国民经济和社会发展计划；三、听取和审议全国人民代表大会常务委员会委员长张德江关于全国人民代表大会常务委员会工作的报告；四、听取和审议最高人民法院院长周强关于最高人民法院工作的报告；五、听取和审议最高人民检察院检二、小组合作：

活动一：认真阅读课本P2—P3“运用你的经验”，说一说: 察长曹建明关于最高人民检察院工作的报告。

（1）除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽？

材料二：2017 年两会期间，中国政府网、新华网等主流网络媒体开辟了“两会直通车”，邀

（2）为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？

请部分人大代表和政协委员与网民互动，共同探讨经济社会发展中的问题，网民的有些意见

（3）为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？

被人大代表、政协委员吸收到自己的议案、提案中。

活动二：认真阅读课本P4“探究与分享”，想一想：

(1)从材料一可以看出，全国人大和其他中央国家机关的关系是怎样的？

宪法规定了社会主义政治制度，明确了人民行使国家权力的基本途径和形式。人民是通过

哪些途径和形式参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务？

活动三：认真阅读课本P5“探究与分享”，悟一悟：中学生通过撰写提案参与到国家(2)“人大代表是人民的代表。”这句话反映出我国的一切权力属于谁？人民行使当家作主权事务中，这给我们什么启示？

力的机关是什么？保障人民当家作主的一项根本政治制度是什么？

活动四：认真阅读课本P6“探究与分享”，说一说：

（1）以上四幅图的共同特点是什么？

(3)材料二体现了道德与法治教材中的哪些观点？

（2）请列举一个自己感受到的国家改善公民生存与发展状况的实例。

活动五：认真阅读课本P7“阅读感悟”，想一想：

这篇材料告诉了我们什么道理？

五、课后小结：

活动六：认真阅读课本P8（上）“探究与分享”，议一议：

对于这一举措，有人认为它能够让政府服务更便捷。你怎么看？

六、作业：为什么要尊重和保障人权？

活动七：认真阅读课本P8（下）“探究与分享”，说一说：

七、下节课预习：1、各级国家机关如何产生？

2、宪法通过什么使得国家权力的运行稳定人民法院的做法对于保障柯先生的合法权益有何积极作用？

有序？

3、民主集中制的表现、含义、优点。4、宪法为什么要规范权力运行？5、权力如何依据宪

法规范运行？

八、课后记：