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《坚持国家利益至上》教学设计 【教学目标】知识目标：懂得国家利益至上；知道为了国家利益要放弃甚至牺牲个人利益。能力目标：了解维护国家利益的方法；正确处理国家利益与个人利益的关系。情感态度与价值观目标：树立国家利益至上的意识；形成正确的国家利益。 【重点难点】教学重点：国家利益与个人利益具有一致性
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坚持国家利益至上教学设计及教案分析
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关键词：坚持国家利益至上教学设计及教案分析
正文
《坚持国家利益至上》教学设计
【教学目标】
知识目标：懂得国家利益至上；知道为了国家利益要放弃甚至牺牲个人利益。
能力目标：了解维护国家利益的方法；正确处理国家利益与个人利益的关系。
情感态度与价值观目标：树立国家利益至上的意识；形成正确的国家利益。 【重点难点】
教学重点：国家利益与个人利益具有一致性。
教学难点：树立国家利益至上的意识。
教学方法：合作探究的教学方法。
教学时间：1课时
教学过程
一、导入新课
(展示图片和材料)
这是一张拼版照片，左图为父亲何力1984年在中印边境地区原始丛林留影；右图为儿子何宇恒2016年6月16日在拉萨市留影。父亲何力1983年入伍进藏，在位于中印边境的解放军某团三连当兵3年。何宇恒2014年研究生毕业入警进藏，在边境一线工作。西藏公安边防总队有这么一群“父子兵”：数十年前父辈们远离亲人，翻山越岭来到西藏守卫边疆，他们渐渐老去，相继离开了曾经战斗过的雪域高原；如今，他们年轻的孩子长大成人，接过父辈们的接力棒。
1．思考：“接力棒”指的是什么？
一个接着一个进行得以的意思。
2．“父子兵”带给我们哪些启示？
他们的孩子接过父亲手中的接力棒，以国家利益为重，心怀爱国之情，以行动维护国家利益。我们要向他们学习，努力维护国家利益。
今天我们就学习如何维护国家利益。
二、新课讲授
目标导学一：树立维护国家利益的意识
卫国家尊严，坚决同一切损害国家利益的行为作斗争
教学反思：
本节内容抽象中蕴含着具体，通过具体的事例，引导学生了解熟悉抽象的内容，使学生易于理解。所以留给学生足够的时间，使之对具体事例与教材理论之间形成理解。教学内容的唯一不意味着学生回答的唯一，要力争学生能够较好地理解教材内容，从而形成个人的价值观念。
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