公民权利的保障书课堂实录及点评

公民权利的保障书教案

课题 课型

新课

知识与技能

1.1公民权利的保障书

课时

授课时间

年 月 日

总节数

理解宪法是公民权利的保障书；理解公民要树立宪法意识，维护宪法权威。知道国家一切权力属于人民的道理和国家尊重和保障人权所采取的措施

提高自学、合作、表达能力，分析、解决问题能力；形成遵纪守法、依法办事的行为习惯，能够运用宪法原则维护自己的人权

感受宪法对公民切身利益的重要性；提高宪法意识，认识到宪法是维护每个公民基本权利的保障书，与每个公民生活息息相关；用自己的行动来维护宪法的尊严和权威

教学目标

过程与方法

情感态度与价值观

教学重点

教学难点 教学手段

国家权力属于人民；国家尊重和保障人权。

人权理想变成现实。

多媒体

教法

启发、引导

教

学 流 程

补充教案

一、导入新课

******在十九大报告中指出:"加强宪法实施和监督,推进合宪性审查工作,维护宪法权威。"我们为什么要加强宪法实施和监督?又该如何加强宪法实施和监督呢? 二、学习目标

1、引导学生体认识宪法价值，明确宪法地位，宪法的基本原则，一切权利属于人民的原则保障体制；

2、培养学生提出问题、分析问题、解决问题的能力。

3、从思想上认识到宪法具有最高权威，神圣不可侵犯；在社会实践中自觉弘扬宪法精神，为构建和谐社会尽心尽责。

三、学习提纲

1、宪法基本原则是什么？

2、宪法的原则是什么？

3、宪法规定的公民基本权利有？

4、发展权的主体是什么？

5、人权的主体是什么？

6、中国人权事业进步的最显著标志是什么？

7、宪法保护的人权内容有哪些？

8、农村贫困人口全部摆脱贫困的时间是？

四、合作探究

活动一：阅读周记

阅读教材第2—3页“运用你的经验”中小眉的周记，思考解决她提

出的问题。

思考：(1)除了这三个国家机关外，还有哪些国家机关和场所悬挂国徽？(2)为什么这些国家机关和场所要悬挂国徽？(3)为什么我国很多国家机关的名称里有“人民”二字？

活动二：宪法规定知多少

思考：国家权力属于人民，宪法是如何确认的？

活动三：生活剧场

山东邹城某村，年终农民人均分红人民币4000元，年满60周岁长者另有500元贺金；每年“三八”妇女节组织年满18周岁的女性旅游。

思考：(1)我国经济制度的基础是什么？(2)我国经济制度的作用是什么？

（3）公民在通过哪些途径和形式参与管理国家事务、管理经济和文化事业、管理社会事务？

(4)什么是公民权利？(5)我国公民基本权利的广泛性体现在哪里？

活动四：实例再现

发展义务教育

提供营养午餐 开办农家书屋

开展再就业培训

思考：(1)以上四举措的共同点是什么？(2)请列举自己感受到的国家改善公民生存与发展状况的实例。

2、讨论：一切权力属于人民的宪法原则，归根结底就是要保证人民当家作主的权利。思考：我们青少年该怎么做呢？

3、找一找：阅读教材找出我国人权的主体和内容。

五、展示提升

1、各小组代表展示

(1)我国是人民民主专政的社会主义国家，国家的一切权力属于人民，这是我国宪法的基本原则。

(2)宪法确认我国的国家性质，明确人民当家作主的地位。

（3）宪法规定广泛的公民基本权利，并规定实现公民基本权利的保障措施；规定国家武装力量属于人民，并规定其担负捍卫国家主权、防止国内外敌对势力颠覆的使命，从而保障一切权力属于人民的宪法原则得以实现。

2、学生互动

3、学生互评

六、梳理内化

本节课，我们主要学习了______________，

我懂得了_____________________。

七、测评达标

1. 在我国，国家的一切权力属于（

）

A.人民 B.公民 C.人大代表 D.国家干部

2. 宪法所规定的内容是（

）

A.国家的法律制度? B.国家的经济制度

C.国家的重要任务? D.国家的根本制度和根本任务? 八、布置作业 完成本节同步练习题

1.1公民权利的保障书

板书设计

人权的实质内容和目标国家尊重和保障人权人权的主体和内容尊重和保障人权的措施

宪法确认国家权力属于人民国家权力属于人民国家权力属于人民的制度保障

课后反思