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《我是一只小虫子》教学设计——内蒙古兴安盟扎赉特旗音德尔第一小学赵永利第二课时教学目标：1.能发现“月”字作偏旁时表义的特点。2.了解小虫子的生活，并试着有感情地朗读。3.抓住关键语段，了解作者语言和相像的独特。教学过程：一、归类识字课件出示：（课后第二题）屁股 脾气 腹部 胳膊 ．．．
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11 我是一只小虫子教学目标设计
未知
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关键词：11 我是一只小虫子教学目标设计
正文
《我是一只小虫子》教学设计
——内蒙古兴安盟扎赉特旗音德尔第一小学赵永利
第二课时
教学目标：
1.
能发现“月”字作偏旁时表义的特点。
2.
了解小虫子的生活，并试着有感情地朗读。
3.
抓住关键语段，了解作者语言和相像的独特。
教学过程：
一、归类识字
课件出示：（课后第二题）
屁股 脾气 腹部 胳膊 ．．．．．肩 手臂 胃 肾
．．．．1.
请同学们观察带点的字有什么特点？
2.
请同学们思考这些字都跟什么有关？
3.
为什么带“月”的字跟身体有关？
(归类识字使复杂的汉字变得简单)
二、课文学习
1.
默读课文，标出自然段。
2.
自由读课文，思考课文写了什么。
3.
指名读课文1-2自然段，说一说当一只小虫子有什么不好？
4.
抓关键语句指导朗读。师范读，生说师是怎么读的，学读，理解读。
5.
读第三自然段，学好过渡段，理解过渡段的意义。指导读好过渡段。
6.
指名读4-6段，说说为什么当一只小虫子真不错？指导朗读。
7.
在理解课文的过程中抓关键词句感受作者相像力的奇特和语言的幽默。
8.
说话练习:当一 挺好的，因为 。
9.
为什么同样是当一只小虫子小伙伴觉得一点儿都不好？而我却觉得当一只小虫子真不错。心态不同，感悟升华。
板书设计： 我是一只小虫子
伙伴 我
不好 真不错
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关于本教案的常见问题
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A：对应课文《11 我是一只小虫子》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
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