资料摘要
分数的初步认识练习教学内容：教科书第95页联系十一第1-6题。教学目标：1、让学生进一步了解分数的含义，能说明简单分数的组成，进一步掌握比较分数大小的方法，能正确计算简单的分数加减法。2、让学生进一步了解分数知识间的联系，能说明比较分数大小的理由。3、让学生感受分数知识的掌握程度，形成学习数学的信心
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七 分数的初步认识（一）（通用）板书设计
未知
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关键词：七 分数的初步认�…板书设计
正文
分数的初步认识练习
教学内容：教科书第95页联系十一第1-6题。
教学目标：
1、让学生进一步了解分数的含义，能说明简单分数的组成，进一步掌握比较分数大小的方法，能正确计算简单的分数加减法。
2、让学生进一步了解分数知识间的联系，能说明比较分数大小的理由。
3、让学生感受分数知识的掌握程度，形成学习数学的信心，具有积极、主动思考问题的意识。
教学过程：
一、谈话引入
二、分数的意义X
k B
1 .
c o m
1、初步认识
做练习十一第1题
让学生看看每个分数，在图里涂色表示这个分数。
交流：怎样涂的，为什么这样涂？
这里分母、分子各表示什么意思？
指出：分数几分之几的意思，可以把一个图形按分母几平均分，表示出这样的一份或几份。
2、分数的组成
做练习十一第2题出示第2题，让学生看图填空
交流：你是怎样填的？指出：每个分数都表示它有几个几分之一。
板书：每个分数都表示有几个几分之一
口答：2个1/3是（
）
4个1/7是（
）
5/9里有（
）个1/9
7/10是（
）个1/10 3、分数大小比较
⑴做练习十一第3题
让学生根据图意填空，互相说说是怎样想的。
指出：比较分数的大小，可以用图上表示分数的涂色部分比出大小，还可以看分母相同时，比较各有几个几分之一。
板书：分母相同，分子大的比较大；分子都是1，分母大的反而小。
⑵做练习十一第4题
要求想想魅族分数可以怎样比？前两组和后两组的比较方法有什么不同
三、简单的加减
1、做练习十一第5题让学生计算得数并填写，指名两人板演。问
分母相同的分数，怎样计算加法和减法？
2、做练习十一第6题让学生独立完成
四、练习总结:通过练习，你对分数哪些方面有了更深刻的认识？
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