资料摘要
《我是一只小虫子》教学设计1.复习词语2.正确、流利、有感情地朗读课文；用学过的方法理解词语，并初步感受轻松幽默的语言风格。3.理解课文内容，体会小虫子乐观的生活态度，快乐和自信的生活理念。【教学重点】正确、流利、有感情地朗读课文，并用学过的方法理解词语。【教学难点】1.学习小虫子乐观、向上、快乐的
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- 所属课文：11 我是一只小虫子
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- 2018-04-29 11:08:00
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- 学校：阜新市细河区四合镇六家子小学
11 我是一只小虫子优质课教案推荐
未知
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关键词：11 我是一只小虫子优质课教案推荐
正文
《我是一只小虫子》教学设计
1.
复习词语
2.
正确、流利、有感情地朗读课文；用学过的方法理解词语，并初步感受轻松幽默的语言风格。
3.
理解课文内容，体会小虫子乐观的生活态度，快乐和自信的生活理念。
【教学重点】
正确、流利、有感情地朗读课文，并用学过的方法理解词语。
【教学难点】
1.学习小虫子乐观、向上、快乐的生活方式。
2.体会童话故事的乐趣。
【教具准备】多媒体课件
【教学过程】
一、复习词语
二、学习课文，识记生字
1．学习课文的第1，2自然段部分：
思考：（1）小虫子认为自己的生活怎么样呢？
开头用一句设问句，以自问自答的方式告诉读者：“我”是一只小虫子，我的生活一点儿也不好。
（2）那小虫子的生活有哪些烦恼？
从文中找出来。
课件出示答案：
◆ 我们蹦蹦跳跳的时候，一定要看准地方，不然屁股会被苍耳刺痛的。
猜想小虫子被苍耳刺痛的反应会是怎样的呢？（预设：很痛、鲜血直流）
◆ 一不留神，我们会蹦进很深很深的水里，被淹得昏头昏脑，其实，那深水只是小狗撒的一泡尿。
猜想小虫子被淹后会是什么样的感觉呢？心情又怎样呢？（晕晕乎乎、沮丧、难过）
◆ 但我们小虫子没有谁会喜欢小鸟。
思考：为什么小虫子不喜欢小鸟呢？预设：因为小鸟是虫子的天敌，小鸟会把他
们吃掉。
2.自由朗读课文第3-4自然段，思考：做一只小虫子的乐趣有哪些？
◆ 早上醒来，我在摇摇晃晃的草叶儿上伸懒腰，用一颗露珠把脸洗干净，把细长的触须擦得亮亮的。
◆ 如果能小心地跳到狗的身上，我们就可以到很远的地方去旅行。这可是免费的列车呀！
小虫子会有什么样的感慨呢？（预设：一切真是太美妙了，可以享受免费的旅馆和列车！）
试想你就是一只小虫子，会怎样说出来呢？
3.默读课文5-6自然段，思考：小虫子的小伙伴有意思的地方？
3.学习5，6自然段
（1）课件出示屎壳郎的图片，请同学思考：这是什么虫子？他在做什么？）小虫子觉得他有趣在哪里？猜想小虫子的表情会是怎样的呢？
（2）课件出示螳螂的图片，请同学思考：这是什么虫子？他在做什么？我为什么觉得他有趣？猜想下小虫子现在的表情和动作又会是怎样的呢？
（3）课件出示天牛的图片，请同学思考，天牛为什么总是想顶小虫子一下呢？
指导学生读该段时要读出小伙伴的乐趣。
4.齐读课文第7自然段。请学生思考：小虫子认为当一只小虫子好吗？为什么呢？你觉得当一只小虫子好不好呢？和同学交流一下你的想法。
【板书设计】
我是一只小虫子
烦恼
苍耳的刺、小狗撒的尿、小鸟
乐趣
免费的旅行
小伙伴
《我是一只小虫子》教学设计
王晓秋
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-29 11:08:00
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作者信息
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来自：学校：阜新市细河区四合镇六家子小学
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