和大人一起读：狐狸和乌鸦教学设计及说课稿｜教案在线预览

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教学设计：《狐狸和乌鸦》（和大人一起读）【教学目标】1、借助拼音、插图、联系上下文等读懂寓言故事内容。2、通过听读、自己读、表演读等多种形式感受阅读的快乐。3、学习认真倾听他人发言，表达自己的阅读感受，分享阅读的收获，感受共读的乐趣。【教学重难点】重点：读懂寓言故事内容，感受阅读的快乐。难点：明确故

资料类型：教学教案文档

所属课文：和大人一起读：狐狸和乌鸦

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2018-05-28 16:23:00

来源学校

学校：淮北市烈山区前岭学校

和大人一起读：狐狸和乌鸦教学设计及说课稿

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2018-05-28 16:23:00

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关键词：和大人一起读：狐…教学设计及说课稿

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教学设计：

《狐狸和乌鸦》（和大人一起读）

【教学目标】

1、借助拼音、插图、联系上下文等读懂寓言故事内容。

2、通过听读、自己读、表演读等多种形式感受阅读的快乐。

3、学习认真倾听他人发言，表达自己的阅读感受，分享阅读的收获，感受共读的乐趣。

【教学重难点】

重点：读懂寓言故事内容，感受阅读的快乐。

难点：明确故事的寓意，表达自己的阅读感受。

【教学准备】多媒体课件、头饰

【教学时间】1课时

教学过程：

一、谈话导入

1、展示《拔萝卜》、《猴子捞月》等图片，让学生看图猜故事名称。

2、谈话导入：这些故事都是我们和大人一起读的，这节课就请同学们和老师一起再来读一个故事。这个故事叫《狐狸和乌鸦》

3、展示图片，简介狐狸和乌鸦。

二、看一看

听一听：

在狐狸和乌鸦之间发生了什么故事，让我们一起来看一看，听一听吧！。

提示：认真听、仔细看、用心想: 狐狸和乌鸦之间发生了一件什么事？（播放动画视频）

交流明确：乌鸦找到一块肉，被狐狸花言巧语骗走了。

三、读一读：

（想不想自己也来试着读一读？）学生自己读故事。要求：

1、借助拼音读准字音，读通句子，难读的句子多读几遍。

2、给自然段标上序号。

学生读课文。

3、检查读书情况（1）大声读好下面的词语。（2）指名分节朗读课文。

4、再读2—5自然段，用“——”画出狐狸说的话，并圈出描写狐狸在说话前表情、动作、神态的词语，看看狐狸怎样行骗的；用“~~~~~~~”，画出乌鸦听后反应的句子。

小组讨论，交流明确。

四、演一演：

1、这么好听的故事想不想演一演呀？怎样表演呢？讨论好了，同桌开始表演。

2、请同学上台表演。

五、想一想：

学了课文你明白了什么？

指名说，引导明确：爱听好话容易上当受骗。

六、延一延：

这个故事虽然短小，却告诉我们一个深刻的道理，我们把这样的故事叫寓言。我们今天读的这个故事就选自一本有名的故事书——《伊索寓言》，课后请同学们找来和家长一起读读，明白更多的道理，收获更多的快乐。

板书：

狐狸和乌鸦

爱听好话容易上当受骗

关于本教案的常见问题

Q：和大人一起读：狐狸和乌鸦教学设计及说课稿是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《和大人一起读：狐狸和乌鸦》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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