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3、百分数和小数的相互改写优秀教学设计

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2018-04-16 22:01:00

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关键词：3、百分数和小数�…优秀教学设计

正文

百分数与小数的互化

教学内容：P86－87例2，“试一试”和“练一练”，练习十四第12－15题。

教学目标：

1．利用已有知识迁移、类推、发现百分数和小数互化的规律和方法。 2．理解、掌握百分数和小数互化的方法，并能熟练运用，进一步体会数学之间的内在联系，增强思维的深刻性。 3．通过合作交流、探索发现等数学学习活动教给学生学习方法、渗透数学思想方法，培养学生勤于思考、勇于探索的优良品质。

教学重点：探索百分数与小数的互化方法。

教学难点：能正确、熟练地进行百分数与小数的互化。

教学过程

一、复习导入

1、什么叫做百分数？

2、练习（课件出示）

二、新授

1、出示例2，全班读题。

2、提问：怎样比较谁完成的多？

3、提问：那怎样比较这两个数的大小呢？

（揭示课题：百分数与小数的互化）

4、思考：怎样化呢？

三、巩固练习

1.完成“试一试”。

第1题：

练习后比较：把百分号前面的数与原来的小数比较，你有什么发现？想一想：怎样将小数直接改写成小数？又怎样把百分数直接改写成小数呢？

（总结方法）

第2题：

运用上面发现的规律直接写得数。

2.完成“练一练”

四、总结

今天你掌握了什么新知识？

五、作业

练习十四第13、14、15题。

六、板书设计

3、百分数和小数的相互改写优秀教学设计