2　故事两则第二课时教案

加了一句话

教材简析：

这是一篇略读课文，讲的是一位盲妇人，因为生活所迫，不得不在巴黎的街头乞讨，她身旁立着一块木牌，上面写着“我什么也看不见”，可是没人给她施舍，一位诗人在木牌上加了一句“春天到了”，情况就完成不同了，各种各样的人都慷慨解囊，因为诗人的语言，用美好衬托出不幸的人更加不幸，引起了人们对盲妇人的同情。从故事中，人们可以体会到语言的魅力和情感的力量。

教学目标：

1、认识4个生字。

2、有感情地朗读课文，了解课文内容，体会语言的魅力，谈谈自己的感受。

教学重难点：

从故事中体会语言文字所产生的巨大力量，增强学习语文的兴趣。

教学准备：

教师：准备体现课插图的投影片

学生：课前留意广告词，收集自己喜欢的广告词。

课时安排：一课时

教学过程：

一、启发谈话，导入新课。

语言是人们交流的工具。我们的语言充满着巨大的魅力，恰当地运用语言，有时会产生意想不到的效果。学习了《加了一句话》这篇课文，你一定会有新的感受。

板书课题、读题、质疑。（学生可能会提出：加了一句什么话？谁加了一句话？加了一句话有什么作用？为什么要加一句话等。）

二、自读课文，了解大意。

学生带着问题自读课文。要求：

1、借助工具书，联系上下文或请教同学、老师，扫清字词障碍，读通课文。

2、概括文章主要内容。

3、看看通过自读课文，弄清了什么，还有什么疑问，在书上做上记号。

教师巡视适时检查：

学生对生字词的理解。如：佝偻、衣衫褴褛、绅士、风烛残年。

三、齐读课文，边读边思考刚才提出的问题。

汇报

四、同桌合作交流，解答疑难。

1、合作交流，讨论疑难问题。对重点问题：为什么在“我什么也看不见”前面加上“春天到了”就有这么大的魔力的讨论。

五、有感情地朗读课文。

1、教师谈话激情：春天，万紫千红，到处莺歌燕舞，和风送暖。人们沉浸在对春天的美的享受中，而那位盲人却看不到这人间最美好的季节，是多么的令人同情。

让我们有感情地朗读课文，进一步体会语言的魅力，感受人们思想的变化。

2、指导学生用抒情的语调朗读课文，边读边想象春天到了，万紫千红的景象与老妇人“什么也看不见”的不幸遭遇的强烈反差。

六、拓展

1、展示收集的广告语

2、为“请不要砍伐树木”加上一句话。

板书： 加了一句话

“春天到了，我什么也看不见！”

. . . .

美好

不幸

衬托

（激起同情心）