1、平面图形的认识（1）教学设计思路

图形的认识与测量复习课

教学内容：教材第86-88页，整理与反思和练习与实践

教材分析：

这部分内容是把小学数学中学过的平面图形集中整理复习。先复***面图形的概念，掌握各种平面图形的特征和性质，以及各种图形之间的联系，再复***面图形的周长和面积。己学过的平面图形知识可分成七个部分。(1)直线、射线和线段，

(2)角，(3)垂直与平行，(4)三角形，(5)四边形，(6)圆与扇形，(7)轴对称图形。教科书中通过填空和回答问题引导学生复习，有些图形还要求学生动手画一画。为了使学生能够清楚地掌握这些图形的特征，把有关的知识分组放在一起，让学生通过对比，认识它们之间的联系和区别。

教学目标：

1、使学生掌握各种平面图形的特征，以及他们之间的联系和区别。

2、能用所学的知识解决一些简单的实际问题。

3、使学生了解数学知识之间的联系，体验数学美，培养学习数学的兴趣。

教学重点：各种平面图形的特征。

教学难点：用所学的知识解决一些简单问题。

教具准备：直尺、量角三角板、活动的平行四边形。

教学过程：

一、直线、射线、线段。

教师：我们已学过直线、射线、线段，每人在练习本上各画一条，请一名学生在黑板上画。

根据我们画的图形，想一想，直线、射线、线段有什么相同点？不同点？

学生讨论，指名回答，教师板书：

相同点 不同点

直线 直 没有端点

射线 直 一个端点

线段 直 两个端点

做123页中间，做一做

先让学生独立画一画，然后让学生讨论。

【设计意图】

引导学生通过画图整理、复习直线、射线和线段。

二、角

1、角的概念。

我们已学过角，请同学们在练习本上画一个角。

学生独立在练习本上画，教师行间巡视，看大家画了几种角，把不同的角画在黑板上。

让学生归纳角的概念，并提问：（1）角的各部分名称是什么？（2）角的大小与什么有关、什么无关？（3）计量角的大小用什么单位，符号是什么？

角的分类。

出示96页的表，师生共同填完。

2、画角和量角

教师：如果任意让我们画一个角，用直尺就可以了。画一个指定度数的角必须用量角器。

【设计意图】

然学生通过画图、观察、议论、填表、整理和复习有关角的知识。

三、垂线和平行

教师：在同一平面内，两条直线的相互位置关系有哪集中情况？（相交、平行）

让学生说说什么是互相垂直？平行线？

学生说一说，集体订正。

四、三角形

1、概念。

请同学们自己画几个三角形，叙述出三角形的概念。请一名学生指图说出三角形的各部分名称。

2、复习三角形高的画法。教师巡视，检查学生的画法是否正确。

3、分类

按角分：锐角三角形、直角三角形、钝角三角形。

按边分：任意三角形、等腰三角形、等边三角形。

让学生说一说各种三角形的特征。

【设计意图】

引导学生在画图、叙述的过程中，参与对三角形的整理和复习。

五、四边形

1、四边形的概念。

教师：什么样的图形是四边形？自己画一个四边形。

教师：我们学习了哪些四边形？根据学生的回答，按照125页中间的四边形的关系图，把各种四边形画在黑板上，并分析每个图形的特点。

分析长方形与平行四边形的关系，正方形与长方形的关系。

教师根据各种四边形之间的关系逐步整理成书上的图。

六、课堂小结：

本节课，我们复***面图形的特征，以及它们之间的联系和区别，同学们要分清它们各自的特征，并能用所学的知识解决一些简单的实际问题。

七、作业

课堂作业：教材86-88页

1—9题。

板书设计：

图形的认识与测量（一）

1、直线、射线、线段

2、角：锐角、直角、钝角、平角、周角

垂直和平行

三角形

按边分：任意三角形、等腰三角形、等边三角形

按角分：锐角三角形、直角三角形、钝角三角形

四边形：平行四边形、长方形、正方形、梯形