20 蜘蛛开店教学实录

部编二年级语文下册《20、蜘蛛开店》教学设计

路鹏 银川市金凤区良田回民中学

教学目标：

1．会认15个生字，会写9个生字。

2．正确、流利、有感情地朗读课文，根据示意图讲一讲这个故事。

3．展开想象，续编故事。

教学重难点：

重点：识记生字词，把握故事内容。

难点：1．展开想象，续编故事。

2．让学生明白任何一件事情做起来都不像自己想象中的那样简单。

教学准备：

教师：生字词卡，多媒体课件

学生：搜集有关蜘蛛的资料。

教学过程：

一、趣味导入

同学们，你们喜欢动物吗？那么请同学们来看一看下面这几个小动物，你知道它们最突出的特点是什么吗？

出示图片：蜘蛛 河马 长颈鹿 蜈蚣（学生自由举手回答）

同学们真棒，都答对了。那么你们知道这几个动物小朋友之间发生了怎样有趣的故事吗？我们接下来学习新课文《蜘蛛开店》。

板书课题。

二、初读课文，学习生字新词

1．初读课文，出示要求：

(1)自由读课文，借助拼音读准生字字音。

(2)在文中画出课后要求会认的字，自己读几遍，读准确。

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(3)给每个自然段标上序号。

2.听课文录音正音。

3．检查生字词情况。

（1）检查字音：课件出示字词，小老师带读，“开火车”读，齐读。教师相机纠正，“罩”师翘舌音，平舌音“匆”。

师：识字不仅仅是读这么简单，我们还要学会用不同的方法记。一种方法如果只有你自己掌握，永远都是一，但如果分享给全班五十名同学，那就变成了五十。

老师根据学生的汇报，总结识字方法：

A 根据字形识字：蹲、趴都是足字旁，都与脚有关，做动作识字。

B 根据词语识字：寂寞、蜈蚣都是词语，可以一起识记

C 换偏旁识字：编——遍、篇 颈——项 D 加偏旁识字：店——踮 夫——肤、扶

E 多音字识字：露

（2）师：接下来是难度升级，生字宝宝们都把帽子摘掉了，你还认识他们吗？

指名读生字，课件出示生字

（3）做游戏识字。

三、再读课文，了解课文的主要内容

师：字词关顺利通过了，把生字词送回课文中，再读课文，等会我们来挑战一次不差读课文。

1.分自然段指名读课文。

2.学生评价其他同学读得怎么样？

3.想想蜘蛛为什么要开店？

出示相关语句，指导朗读。

(有一只蜘蛛，每天蹲在网上等着小飞虫落在上面，好寂寞，好无聊啊。) 读出寂寞，无聊的语气。

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4.文中的蜘蛛分别开了什么店？顾客是谁？结果怎样？出示课件学生填空！

四、指导写字

1、PPT出示四个左右结构的生字。学生观察，看看哪些生字在写的时候应该提醒同学们注意？

2、学生自由发表看法。

3、指导书写。

左右结构的字：决、织、终、期，基本都遵循左窄右宽的原则。

4、学生描红，老师巡视指导。

5、学生写生字。

6、PPT出示评议提高。

书写正确一颗星；宽窄比例得当两颗星；关键笔画找准三颗星；美观规范五颗星。

五、课堂小结

想知道蜘蛛为什么匆忙跑回网上吗？我们下节课继续来学习。

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