单元拓展优秀教学设计说课稿

口语交际：《请你帮个忙》教案

教学目标： 1．懂得当自己遇到困难时，可以寻求别人的帮助。 2．学会请别人帮忙时要运用合适的的礼貌用语。 3．知道说话时要把要求说清楚，态度诚恳。 教学重点：

在请人帮忙的口语交际过程中，引导学生懂得“你请别人帮忙”时，要把内容说清楚，并且要有礼貌；“别人请你帮忙”时，要做到说话语气热情、亲切。说话要态度诚恳，有礼貌。 教学难点：知道说话时要把要求说清楚，有礼貌。 教学方法：引导学生参与实践，主动去发现，在具体事例中懂得如何请别人去帮忙。小组合作，情景表演，实践引导中总结要领。

教学过程：

一、

角色表演，揭示主题

师：同学们，看到这幅图片，你们想到了什么？老师呀今天将《熊出没》里面的光头强、熊大、熊二请到了我们班了，想看他们的表演吗？想看表演没问题，但是，同学们要边看边思考这样一个问题：光头强请熊大熊二干什么？

（表演完毕）

师：谁来说说，光头强请熊大熊二干什么？

生：。。。。。。

师：对，光头强请熊大熊二帮忙摘果子。光头强请熊大熊二帮了他一个忙。那就请小朋友跟我一起走进我们今天口语交际的主题----请你帮个忙（板书：请你帮个忙，齐读课题）

师：今天啊，老师还设立了三个奖项了：礼貌小达人、最佳表演奖、最棒小听众。你们想得到吗？那就期待你们今天的精彩表现咯！

二、

讨论，引出礼貌用语。

师：小朋友，现在让我们再回忆一下，光头强在请熊大和熊二帮忙的过程中，他们都使用了哪些礼貌用语呢？（讨论、PPT呈现）

师：小朋友，我们来总结一下，现在你们知道了哪些礼貌用语

？

（请，请问，您，您好，谢谢，不客气）（齐读）

三、

范例，引领交际《借笔》，学生观察，总结三条

师：我们班的小朋友不仅懂礼貌，而且还特别乐于助人了！今天就有个叫冬冬的小朋友遇到了一点麻烦，我们一起来帮帮她吧！

PPT，说说冬冬小朋友遇到了什么困难，她又是怎样解决的？

师：（先师生表演，然后再让学生自由组合演练。）

你们一定要注意使用礼貌用语，把遇到的麻烦讲清楚哦！

（表演结束，指明学生点评，哪组演得好，为什么演得好，颁发一个最棒小听众，然后教师总结点评，PPT出示获奖理由，同时板书：讲清楚，话得体，有礼貌）

师：来，为你们颁发第一份大奖：礼貌小达人、最棒小听众一个

四、

拓展表演，引向生活

师：看来这点小麻烦是难不倒大家了，但是假如是碰到其他的麻烦了，你们还知道怎么解决吗？我们一起来挑战吧！

1、

看第一、二幅图，你们来说说他们分别遇到了什么麻烦？

2、

想想，在你们的生活中曾遇到过什么样的困难？又是怎样解决的？（教师先范说：我有一次把钥匙忘记在房间里面了，进不去了，后来我就请了一个锁匠来帮忙，然后指名说。。。）

师：好，现在就请发挥你们的聪明才智，和小伙伴一起来挑战吧！

（表演结束，指名学生点评，然后教师总结点评，出示获奖理由，评出一个最棒小听众，同时颁发出最佳表演奖）PPT展示

五、

总结收获、儿歌巩固

师：小朋友，你们今天学的开心吗？那谁来说说，通过这节课的交流和学习，你们有什么收获呢？

PPT：1、遇到困难时要请人帮忙（板书：请人帮忙）

2、请人帮忙时，要讲清楚，话得体，有礼貌

师：老师将我们学习的内容，写进了一首儿歌里呢，首先老师将会用自己喜欢的方式来读读这首儿歌。一起来听听吧！（快板读儿歌）

有困难，请人帮，礼貌用语不能忘，言语自然有大方，清楚明白把事讲，我帮人，莫记上，人帮我，永不忘！

师：现在我想请一个小朋友，也来用自己喜欢的方式来读读这首儿歌。（唱读、拍手读等）现在请大家一起来拍手读儿歌吧！（指名读，拍手读）

结束语：小朋友，在我们的学习和生活中，总会遇到这样或那样的困难，这时候，我们一定要学会：“请人帮个忙”，但同时也千万不要忘了，也要热心的帮助别人哦，同学之间，一定要做到互相关心，互相帮助！

谢谢，再见！