12 坐井观天优质课教案内容

部编版二年级语文上册第12课《坐井观天》教学设计

东津镇东津中心小学 甘翠伟

教材分析：

《坐井观天》这则寓言成语故事，通过生动有趣的对话，给孩子们讲述了一个寓意深刻的故事。文章通过青蛙和小鸟对天的大小的争论，阐明了一个深刻的道理：看问题、认识事物，站得要高，看得要全面，不能像青蛙那样犯了错误还自以为是。这一寓意，对于低年级的小朋友来说具有现实的指导意义，因为他们对事物的认识往往是片面的。

学情分析：

二年级学生年龄小，他们经常把部分当整体，“管中窥豹”“一叶障目，不见泰山”的看问题的方法是错误的，但他们在生活中却常常犯这样的错误。比如学艺，常会有这样的感觉，刚接触时，自我感觉特别好，以为自己会了，待到用时，方才明白，山外有山，学无止境。这异于“坐井观天”啊。因此，进行本课的教学是非常必要的。

教学内容：

成语故事《坐井观天》，让学生懂得目光短浅，眼界狭小，见识就会有限的道理。我针对学生喜爱故事的特点，利用插图理解句子意思，激发他们主动读故事，引导他们从故事中理解和懂得故事所包含的道理，还可以启发学生大胆想象，续编故事：要让学生把故事中的道理与自己和周围世界联系起来，感悟故事，感悟生活。因此，朗读、质疑、讨论、评价、想象是比较好的学习方式。

教学目标：

1.

根据标点，有感情的朗读课文，读出青蛙和小鸟说话时的语气。

2.

体会故事的寓意，理解故事的含义，培养语言表达能力。

教学重点和难点：

1.根据标点，读出青蛙和小鸟说话时的语气，从而体会故事的寓意。

教学准备：

1.教师方面的准备：课件、小鸟和青蛙的头饰。

2.学生方面的准备：每人一张铅画纸。

教学过程：

一、谈话引题,提出要求。

《坐井观天》是一篇有趣的寓言故事,学懂课文就要求做到:会读故事、会讲故事、明白道理。

今天我们继续学习《坐井观天》。齐读课题。

二、检查预习：

1.故事讲了谁和谁争论的一件什么事情?(教师随机板书) 2.你们是从课文的哪里知道的?(对话) 三、

学习课文，感悟体会

（一）学习第一自然段，理解“落”、“井沿”的意思。

（二）自由读课文，用“——”划出青蛙的话，用“﹏”划出小鸟的话。

出示相关句子，汇报交流。

（三）情景再现，理解句子意思。

1.出示第一次对话，了解小鸟从哪里飞来，感受“一百里”有多远。

2.出示第二次对话。

（1）理解“大话、无边无际”。

*什么是大话？青蛙认为小鸟说的哪句话是“大话”？

*“无边无际”什么意思？书上说什么是无边无际的？（天）那么，我们就可以说：无边无际的天空。还有什么也可以说“无边无际”的？

（2）青蛙认为天有多大？小鸟认为天有多大？

学生回答后，板书：井口那么大

无边无际

（3）小鸟飞过哪些地方，看到过什么？（出示动漫小鸟飞过一望无际的大海、草原、森林、沙漠）

3.出示第三次对话。

（1）青蛙笑了，小鸟也笑了，它俩的笑各有什么含义？

（2）再次朗读“朋友，我天天坐在井里，一抬头就能看见天，我不会弄错的。”这句话用“一……就……” 说话

说明：

在阅读过程中结合语境进行词语的理解，便于学生感悟体会课文内容。同时，引导学生联系生活实际去运用语言，会更好地加深对语言的理解，也能帮助学生积累语言。

（四）指导朗读2——7节，读出语气。

1.指导学生借助标点，读出语气。

（1）出示句子

（2）看清标点，自由练读，尝试读出语气。

（3）指名读，教师及时指点语气。

“还用飞那么远吗？”意思就是……？比较“不用飞那么远。”与“还用飞那么远吗？”不同的语气，更好地读出“自以为是”的语气。

（4）分男女生读、分组读，共同提高。

2.分角色读好2——7节。

（1）同桌合作，练习朗读。

（2）指名分角色读。

3.加上动作，戴上头饰，分角色演一演。

说明：

本环节旨在通过反复多次的读，让学生在读中领悟，在读中体会。教学中，教师一定要给予充足的时间让学生进行尝试性地读，以便在读中自悟。最后一项“分角色朗读课文和表演课文”，教师可根据学生的学习情况而定，课堂即时效果好的话，可采用当堂演；反之，可以在课外活动时落实。也可以分层进行：一部分同学完成分角色朗读课文，另一部分进行分角色表演。

（五）回顾全文，理解课文内容。

1.细读课文,找出以下问题回答: (1)青蛙和小鸟为了什么事争论起来?(天大天小的事) (2)青蛙认为天有多大?(只有井口那么大) (3)小鸟认为天有多大?(无边无际,大得很) (4)它两谁说得对?(小鸟说得对) 2.替它俩找一找原因，为什么它们的认识不同？

动手实践，体会青蛙如何坐在井里看天的。

请同学将纸卷成筒看天花板，再放下纸看天花板。说说：前后两次看到的不同情景。体会青蛙如何坐在井里看天的。

（因为青蛙整天坐在井里，只能看见井口那么大的一片天。小鸟整天在天上飞，知道天无边无际大得很。）

（六）

总结全文，拓展延伸

1.引导想象：如果青蛙跳出了井口，它可能会看到些什么？青蛙会对小鸟说一些什么? （1）提供想象材料：青蛙听了小鸟的话，真的跳出了井口。这下，它惊呆了。它看到（ ），心想：（ ）。

（2）青蛙会对小鸟说什么？

（哇，天空真是这么大！外面的世界这么精彩！谢谢你小鸟。）

（3）小鸟会对青蛙说什么？（不用谢！我们还是好朋友呢！）

说明：

理解《坐井观天》这个寓言故事的寓意，对二年级来说有一定的难度。故设计一个拓展练习，让学生通过想象“青蛙跳出来后会怎么样？”亲身感悟，强化寓意。

2.交流：学了这则寓言故事后，你懂得了一个什么道理？

（看问题，认识事物，不要像青蛙那样目光短浅、自以为是，要像小鸟那样飞得高看得远，见多识广。）

板书：目光短浅

见多识广

3.思维拓展：

我们看人看事要把目光放得远一些，这样才能看得清，看得准。不要像课文中的小青蛙那样，坐井观天，目光短浅。老师希望小朋友们，在今后的学习生活中，要多学点知识，多读一些课外书，要积极参与各种活动，要多到外面的世界去走一走，看一看，听一听，还要善于听取别人意见。这样，你将成为一个见多识广的人。

四、布置作业：

回去把《坐井观天》这个寓言故事讲给自己的爸爸妈妈听。

五、老师送大家两句诗：“欲穷千里目，更上一层楼。”结束本节教学。