7 一匹出色的马PPT配套优秀教学设计内容

7.一匹出色的马

第二课时教学设计

谢家庄小学

叶翠娴

教学目标：

1、正确、流利、有感情地朗读课文，找出文中描写爸爸巧妙解决问题的词语和句子，体会一家人一起散步所带来的乐趣。

2、积累课文中生动的词语，会写“恋、舍、景、求”

四个字

3、学习爸爸那种巧妙解决问题的方法，感受父母对孩子的爱。

教学重难点：理解妹妹为什么将枝条当马后就忘记了疲劳。

教学过程：

一.谈话引入

1.认读词语

2.根据课文内容补充句子

（1）河水（

）的，微风吹过，泛起（

）。

（2）路的一边是田野，（

）的，非常可爱，像一片（

）。

谁能美美地读读这两个句子

二.学习新课

1.学习第三自然段

（1）创设情境：春天的大自然特别美，你们也想跟课文里的一家四口一起去郊游吗？（风景PPT）

出示：春天的郊外景色异常美丽。我们一边看,一边走,路已经

走了不少,却还恋恋不舍

不想回去。

（2）

师：文中说，春天郊外的景色异常美丽，如果老师让你用一个词语来代替“异常”，你会想到哪个词语呢？（非常

尤其

特别

）

（3）用一边……一边……这个关联词说一句话

（4）他们一边看，一边走，看到了…..看到了…..还看到了……（激发想象），看着这么美丽的景色，他们不愿意离开了，哪个词语最能看出他们不愿意离开

试用字母来表示这个四字词的形式，说出一个这钟形式的词语

（5）指导书写：恋

舍

提示多音字

舍：还有一个读音是

（

）

近义词：依依不舍

（6）知道朗读该段

2.学习第四五六七自然段

（1）当我们往回走时,妹妹提出了什么要求?

板书： 走不动 要爸妈抱

（2）爸爸妈妈抱妹妹了吗?他们分别是怎么处理的呢? 拿出笔在文中做上记号

（3）出示句子，指导朗读

a.

妈妈回答说：“不行啊，我也很累，抱不动你了。”

b.爸爸拾起一根又长又细的枝条递给妹妹，说：“这是一匹出色的马，你走不动了，就骑着它回家吧。”

(4)妹妹骑“马”了吗?她是怎么做的？（在文中找出相关语句 指名

读）

(5) 同桌交流:“马”字为什么加上双引号。

四人小组交流:为什么说它是“一匹出色的马”? (6)你觉得爸爸厉害吗？你想对爸爸说什么？

相机板书：柳枝当马 自己高兴地回家

（7）分角色读课文4—7自然段 三、拓展延伸

1.师：现在回过头来看看，妹妹累了，走不动，想让爸爸妈妈抱回家，可是爸爸妈妈都没有答应妹妹的要求，是爸爸妈妈不爱妹妹吗？师：其实爸爸妈妈这样做正是对妹妹的爱啊！（板书：画一个心形）

2.配乐读儿歌 妈妈的爱

妈妈的爱， 妈妈的爱，

像草原。 像蓝天。

我是小羊， 我是小鸟，

怎么跑也跑不到边。 怎么飞也飞在里面

板书设计：

7.一匹出色的马

疲劳 要爸妈抱 柳枝当马 自己高兴地回家