一数一数公开课教案（教学设计）｜教案在线预览

Q: 这份教案对应哪篇课文？

对应课文《一 数一数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

资料摘要

数学苏教版一年级上册第一单元数一数一、教学目的1.初步经历从场景图中抽象出数的过程，认识按顺序数数的方法。2.初步经历运用点子图表示物体个数的过程，建立数感和一一对应的思想，渗透应用意识。二、教学重点初步接触1～10各数，认识按顺序数数的方法。

资料类型：教学教案文档

所属课文：一数一数

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2018-04-24 00:19:00

来源学校

学校：伊川县葛寨乡烟涧小学

一数一数公开课教案（教学设计）

未知

2018-04-24 00:19:00

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关键词：一数一数公开课教案（教学设计）

正文

数学

苏教版

一年级

上册

第一单元

数一数

一、教学目的

1.初步经历从场景图中抽象出数的过程，认识按顺序数数的方法。

2.初步经历运用点子图表示物体个数的过程，建立数感和一一对应的思想，渗透应用意识。

二、教学重点

初步接触1～10各数，认识按顺序数数的方法。

三、教学难点

让学生初步建立数感和一一对应的思想。

四、教学教具

挂图、小棒、电脑

五、教学过程

1、导入新课，自学指导。

小朋友们，在我们这一节的数学课里，智慧仙子会带你们到王国里的儿童乐园玩一玩，大家高兴吗？

2、自主学习，合作探究。

出示课本情境图，让学生说说儿童乐园里有些什么？分别在哪里？（让学生自由地发表意见。）

3、反馈展示，质疑释疑。

引导学生观察小图1、2、3。

刚才小朋友们说的非常好。不过，你们知道吗？你们说的这些物体的个数都可以用数量来表示！那么可以用数量几来表示呢？这节课我们就来

学习数一数。（出示课题）好，让我们先从最少的找起！

（1）小图1：请大家看课本左下角的第一幅小图，画的是什么？有几个？（一个滑梯）请你在大图中找到它，并指给老师看一看。

对，在数学里，我们说一个滑梯的数量是1，可以用一个圆点表示它。

（2）小图2、3：操作与步骤（1）相同。

小组合作学习小图4、5、6。

让小组内每个人互相说一说每幅图画的是什么？各有几个？并用圆片分别摆出它们的数量，再回到大图中找到这些物体并数一数。

小组合作学习小图7、8、9、10。

（1）观察小图7、8：让学生根据圆点的个数分别从图中找出相应的物体，并在小组内互相说说，然后教师请一个代表汇报观察结果。

（2）观察小图9、10：让学生从图中找出9个气球并画出相应圆点的个数，在投影片上订正。然后让学生根据10个圆点找出图中的10个小朋友，并说一说他们分别在做什么? 让学生在小组内根据情境图（或小图）完整地说一说数量1—10物体，然后让一两个代表说一说，比一比谁说得又快又完整（智慧仙子给说得好的小组发智慧星）。

刚才同学们通过自己的努力，找到了藏在图中的数量1—10。那么图中还有哪些物体的个数可以用这些数量来表示呢？

4、精讲提升，拓展延伸。

联系实际：让学生观察自己的身体和教室里的物体，并说出相应的数量。

5、达标检测，反馈巩固。

这节课你学到了什么？（我们是通过看一看、数一数来知道物体的数量的。）

关于本教案的常见问题

Q：一数一数公开课教案（教学设计）是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《一数一数》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

一数一数公开课教案（教学设计）