6　我们家的男子汉PPT及专用教学设计内容｜教案在线预览

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《我们家的男子汉》教学设计大连市西岗区东关小学姜健教材分析:这是一篇成年人写孩子趣事的文章。课文通过语言、动作、神态、心理等,生动而细腻地刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。按人物的性格特点组织、安排材料,观察细致,描写细腻,语言风趣、幽默而有含蓄。学情分析:五年级的学生已经长大,他们的思想越来

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所属课文：6　我们家的男子汉

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学校：大连市西岗区东关小学

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《我们家的男子汉》教学设计

大连市西岗区东关小学姜健

教材分析:这是一篇成年人写孩子趣事的文章。课文通过语言、动作、神态、心理等,生动而细腻地刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。按人物的性格特点组织、安排材料,观察细致,描写细腻,语言风趣、幽默而有含蓄。

学情分析:五年级的学生已经长大,他们的思想越来越独立,个性也越来越强。本文通俗易懂,通过生动风趣的语言描写,突出了“小男子汉”的个性。孩子们很喜欢这样的文章。

教学目标:

1.运用语言、动作、神态、心理等描写,细致表现人物的个性特点。

2.抓住重点词句体会“男子汉”逐渐成熟、自主自立、刚强的性格特征。

3.学习生动、风趣、幽默而又含蓄的语言。

教学重难点:

1、运用语言、动作、神态、心理等描写,细致表现人物的个性特点。

2、抓住重点词句,体会“男子汉”逐渐成熟、自主自立、刚强的性格特征。

教学过程:

一、导入:说说你心目中的男子汉是什么样子的?

今天,我们也要学习一篇关于男子汉的文章,看一看和我们印象中的男子汉有何不同。(板书课题。)

二、解读课题,介绍作者

1.题目中的“我”是指谁?“男子汉”又是指谁?

2.介绍作者

三、整体感知

1.快速默读课文,想一想作者是从哪几个方面来写这个小男子汉的? (三方面板书小标题)

2.出示学习要求:

(1)选择你最喜欢的一个方面,认真读一读,体会作者是如何表现这个“男子汉”的性格特点的?勾画出相关的语句,并用关键词批注自己的理解。

(2)小组交流自己的想法。

(3)时间:5分钟.

(结合课文,抓住重点词句理解文章,学习作者如何运用语言、动作、神态、心理等描写细致刻画了一个逐渐成熟、自主自立、刚强勇敢、直面现实、挑战自我、天真幼稚、可爱沉着等性格特征,)

3.汇报

4.总结:本文生动而细腻地描写了一个男孩子的成长过程,刻画了一个逐步成长的小“男子汉”的形象。

5.体会本文写作特点。

(1)按人物的性格特点组织、安排材料。

(2)细致的观察,细腻地描写。

(3)自然、亲切、风趣的语言特点。

四、拓展延伸

1.文中的“男子汉”很容易勾起我们的回忆,在生活中,你觉得哪些人可以称为男子汉呢?

其实不论年龄长幼、地位尊卑、事业大小只要勇敢地乐观地拼搏、追求积极的人生都应当被视为男子汉或女强人。

2.小小男子汉宣言

3.读完整的《我们家的男子汉》了解作者还从哪些方面写了“小男子汉”的个性特点。

关于本教案的常见问题

Q：6　我们家的男子汉PPT及专用教学设计内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《6　我们家的男子汉》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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