资料摘要
课题：长方体和正方体的特征教学内容：冀教版《数学》五年级下册第34、35页。教学目标：1、经历观察、交流、归纳等认识长方体、正方体的过程。2、知道长方体、正方体各部分名称以及长方体、正方体的特征，了解长方体、正方体之间的关系。3、积极主动参与数学活动，在总结、归纳长方体、正方体特征及关系的过程中，获
- 资料类型：教学教案文档
- 所属课文：长方体和正方体的特征
- 支持正文预览，并提供同课文课件入口
- 浏览次数
- 777
- 下载次数
- 0
- 更新时间
- 2018-04-26 16:37:00
- 来源学校
- 学校：张家口市桥东区东风小学
长方体和正方体的特征优质课教案
未知
摘要：暂无摘要
关键词：长方体和正方体的特征优质课教案
正文
课题：长方体和正方体的特征
教学内容：冀教版《数学》五年级下册第34、35页。
教学目标：
1、经历观察、交流、归纳等认识长方体、正方体的过程。
2、知道长方体、正方体各部分名称以及长方体、正方体的特征，了解长方体、正
方体之间的关系。
3、
积极主动参与数学活动，在总结、归纳长方体、正方体特征及关系的过程中，
获得积极的学习体验。
课前准备：每个学生准备一个长方体、一个正方体实物，教师准备长方体、正方体模型，长方体、正方体特征表格，橡皮泥，3组小棒，每组4根要求同样长。
教学方案：
课题：长方体和正方体的特征
教学内容：冀教版《数学》五年级下册第34、35页。
教学目标：
4、经历观察、交流、归纳等认识长方体、正方体的过程。
5、知道长方体、正方体各部分名称以及长方体、正方体的特征，了解长方体、正
方体之间的关系。
6、
积极主动参与数学活动，在总结、归纳长方体、正方体特征及关系的过程中，
获得积极的学习体验。
课前准备：每个学生准备一个长方体、一个正方体实物，教师准备长方体、正方体模型， 教学方案：
一、创设情境
1、观察实物图，让学生从中找出长方体和正方体形状的物体。
2、交流生活中哪些物体是长方体或正方体。关注不爱发言的同学，为他们 提供发言的机会。
辨认生活中的长方体、正方体，感受长方体和正方体在现实生活中的广泛应用，并为认识长方体、正方体特征积累直观经验。
感受生活中处处有数学，加深对长方体、正方体的理解，培养空间观念。
二、认识长方体的特征。
1、认识长方体的面、棱、顶点。教师先演示，学生观察，建立面、棱、顶点的概念。然后让学生指认自己的长方体的面、棱、顶点。
2、认识长方体面的特征。先让学生数一数长方体有几个面，然后提出蓝灵鼠的问题，让学生交流数的方法以及这些面的特征。
3、认识长方体棱、顶点的特征。 通过教师演示教具，学生观察，从直观上认识面、棱、顶点，形象具体，不空洞，便于学生接受。
在实物中找到长方体的面、棱、顶点，反馈学生学习情况。
让学生经历自己数一数、看一看的过程，学会学习方法，直接体验长方体面的特征。
教会学生学习方法，为后面学习有序的数棱打基础。
三、认识正方体的特征。
1、学生取出自己准备的正方体，对照长方体的特征，研究正方体的特征。
2、将自己观察到的正方体特征填在“长方体、正方体特征表格”上。 3、交流正方体的特征。
四、总结归纳特征。
1、完成长方体和正方体的特征的表格。
2、提出“议一议”的问题，鼓励学生用自己的语言进行描述。使学生了解正方体是特殊的长方体。最后，教师介绍怎样用集合图表示长、正方体的关系。
五、认识长、宽、高。
教师结合长方体、正方体图形分别说明长方体的长、宽、高以及正方体的棱长这几个概念，并在图中表示出来。
六、课堂练习
1、练一练第1题。让学生同桌合作，选择两个较大的长方体纸盒进行实际测量，并将数据填在表中。
2、练一练的第2题。先让学生认真观察每一个图形，然后说一说每个长方体的长、宽、高分别是多少。
3、练一练的第3题，先让学生独立思考，然后交流。
文档信息
- 格式： PDF
- 页数： 未知页
- 字数： 未知
- 上传时间： 2018-04-26 16:37:00
- 下载次数： 0
- 浏览次数： 777
- 积分： 4
- 收藏： 0
作者信息
5ygggwenku_1772
来自：学校：张家口市桥东区东风小学
配套课件
相关文档
下载提示
下载文档后，您可以获得：
- 完整无水印文档
- 高清阅读体验
- 随时保存查看
- 支持打印下载
关于本教案的常见问题
Q：长方体和正方体的特征优质课教案是什么类型的资料？
A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。
Q：这份教案对应哪篇课文？
A：对应课文《长方体和正方体的特征》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。
Q：如何找到配套课件？
A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。