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混合运算教学内容分数乘加、乘减混合运算。(课本第50页例1练一练1.2.3.4.5题。教学目标1、使学生掌握分数乘加、乘减混合运算顺序,并正确的进行运算。2、通过练习,提高学生计算的熟练程度。3、培养学生认真、细心的计算习惯。重难点、关键1.重难点:掌握分数乘加、乘减混合的运算顺序。2.关键通过练习
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- 学校：汝南县第七小学
连减和加减混合运算优质课一等奖教案
未知
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关键词：连减和加减混合运算优质课一等奖教案
正文
混合运算
教学内容
分数乘加、乘减混合运算。(课本第50页例1练一练1.2.3.4.5题。
教学目标
1、使学生掌握分数乘加、乘减混合运算顺序,并正确的进行运算。
2、通过练习,提高学生计算的熟练程度。
3、培养学生认真、细心的计算习惯。
重难点、关键
1.重难点:
掌握分数乘加、乘减混合的运算顺序。
2.关键
通过练习,提高计算的熟练程度。
教学准备
电脑课件、小黑板等。
教学过程
一、揭题示标
(1)复习导入,板书课题。
计算下面各题。
323
5×6+7×3 15×(34-29)-+
478
过程要求:说一说运算顺序。
师:同学们,分数混合运算的顺序和整数的运算顺序相同。今天这
节课我们就来学习分数乘加、乘减混合运算。
板书课题:分数乘加、乘减混合运算。
(2)出示学习目标。
本节课我们的目标是:
1、掌握分数乘加、乘减混合运算顺序。
2、能够熟练正确地计算含有分数乘加、乘减混合运算。
二、学习指导
请同学们认真看课本50页的例1,重点看图,理解题意,思考:
1、在这里把谁看作单位“1”?
2、红红和聪聪各用了什么方法?
3、每一步求出的是什么意思?
三、自研自探。
1、自主学习
2、合作交流互动策略:
根据自学指导先自主学习,然后小对子间互评互检,及时纠错,
互帮互助;组长抽查自学情况。
3、汇报展示
展示学生的自学作业,对于其中出现的问题进行集体纠错。
4.小结归纳
师:通过刚才的展示,老师发现各个小组的自学效果的确很好。到底同学们运用知识解决实际问题的能力怎么样呢?下面请看我们的检测题,比一比谁发言最
积极,谁解决问题的能力最强!
四、学情展示:
请看检测题:
43267
1-⨯-⨯
53512
58
完成练一练第3题。
每个学生都写在练习本上。
要求:1、组长先到老师处抽签决定一会在小黑板上展示哪道题。
2、学生自主完成检测题,然后组长主持在组内进行交流纠错。
3、在小组长的安排下,组内抽出学生在小黑板上写出本组展示的题目。
4、抽小组来展示,其他小组可以挑战、质疑。
5、展示过程中,对于学生解决不了的问题,老师进行后教。
(1)我们在以后的计算中应该注意什么?
(2)提问:分数乘加、乘减混合运算的顺序是什么?
师板书:分数混合运算的顺序和整数的运算顺序相同。
(3)小结:分数混合运算的顺序和整数的运算顺序相同。都是先算乘除,后算加减,有括号的先算括号里面的。
五、归纳总结
过渡语:下面,我们就运用今天学习的知识来做作业,比谁的课堂作业正确率高、字体规范!
六、巩固提升。
1、计算。
813314523
-⨯(+)×2 17-⨯ 24×(+)
1554465634
2、列式计算
331
(1)与的差的是多少?
8105
331
(2)减去的,差是多少?
845
215
(3)的比少多少?
356
七、板书设计。
分数混合运算
分数混合运算的顺序和整数的运算顺序相同。都是先算乘除,后算加减,有括号的先算括号里面的。
课后反思:
文档信息
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5ygggwenku_1768
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关于本教案的常见问题
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