5 玲玲的画教学设计方案｜教案在线预览

资料摘要

25.玲玲的画教学目标：1.会认8 个生字，会写9个生字。2.通过正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。3.自读自悟，合作学习，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。教学重点、难点：1.会读、写生字，朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。 2.懂得生活中只要肯动脑筋，

资料类型：教学教案文档

所属课文：5 玲玲的画

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

152

下载次数

更新时间

2018-05-03 11:38:00

来源学校

学校：太和县李兴镇二郎小学

5 玲玲的画教学设计方案

未知

2018-05-03 11:38:00

152

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：5 玲玲的画教学设计方案

正文

25.玲玲的画

教学目标：

1.会认8 个生字，会写9个生字。

2.通过正确、流利、有感情地朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。

3.自读自悟，合作学习，懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。

教学重点、难点：

1.会读、写生字，朗读课文，感悟积累对自己有启发的句子。 2.懂得生活中只要肯动脑筋，坏事也能变成好事的道理。

教学准备：

生字卡、多媒体课件（或教学挂图）

教学课时：

2 课时

教学过程：

第一课时

教学目标：

1.会认8 个生字，会写9个生字，借助拼音读准字音，自主识记，交流方法，正确读写生字。

2.正确流利地朗读课文

，初步感知课文内容。

教学过程

一、谈话导入，揭示课题。

1.谈话导入。（板书课题：25

玲玲的画）

2.生齐读课题（认识“玲”字）。

3.师：这节课我们来学习这篇课文，看看写了玲玲的画的什么事？

二、初读课文，自主识字。

1.一边读课文，一边画出生字新词，借助拼音读准生字。

2.同桌交流记字方法、合作学习不懂的词语。

3.汇报交流。

利用熟字加偏旁识记：王＋令→玲

讠＋羊→详

口十八→叭

月＋庄→脏

利用熟字换偏旁识记：岭一山＋王→玲

副一刂＋巾→幅

数一文＋木→楼

从“三好生”奖状上识记：奖；从家里的楼梯识记：楼梯；从养了一只小狗识记：狗。

在读课文时识记：糟、脑筋。

4.认读词语。

5.指导写字。

(l)“玲”字右边是“令”，不是“今”。

(2)“米”在“糟”中捺变成点，在“楼”字中“米”捺不变。

(3)“月”在“脑”字中瘦而长，在“筋”字中要写得瘦而短。

（4）“狗”指导反犬旁写好：

6.师范读、正音，生跟读，并组词。

7.巩固识字。

三、再读课文，初知内容。

1.学生选择自己喜欢的方式读课文，了解课义内容，边读边想：课文写了什么？

2.自由读文，小组交流。

3.汇报交流，师总结。

课文写了玲玲准备参加评奖的画不小心被弄脏，在爸爸的启发下，开动脑筋，在弄脏的地方画了一只小花狗，不仅巧妙地掩盖了污渍，还给作品添了几分家的温馨。

四、作业。

听写生字、熟读课文。

关于本教案的常见问题

Q：5 玲玲的画教学设计方案是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《5 玲玲的画》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

5 玲玲的画教学设计方案