3 拍手歌优质教案设计｜教案在线预览

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《拍手歌》教学设计杨丽仙教材分析本课通过儿歌向学生介绍了各种动物的名称及其特征,生动形象地展示了新奇的动物世界。学生在学习课文的过程中识字,同时了解动物的信息,明白动物与人类是朋友,树立保护动物的重要意识。学情分析《拍手歌》是以学生熟悉、喜欢的游戏形式,学生的朗读兴趣应该很浓。在充分认识到文本对学生

资料类型：教学教案文档

所属课文：3 拍手歌

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2026-03-26 17:17:36

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学校：蚌埠高新实验学校

3 拍手歌优质教案设计

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关键词：3 拍手歌优质教案设计

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《拍手歌》教学设计

杨丽仙教材分析

本课通过儿歌向学生介绍了各种动物的名称及其特征,生动形象地展示了新奇的动物世界。学生在学习课文的过程中识字,同时了解动物的信息,明白动物与人类是朋友,树立保护动物的重要意识。

学情分析

《拍手歌》是以学生熟悉、喜欢的游戏形式,学生的朗读兴趣应该很浓。在充分认识到文本对学生的吸引力的基础上,教师可以创设情境,让学生在快乐的朗读中感受地球是人类和动物共同的家园,动物和人类是相互依存的,让学生有保护动物的意愿。

教学目标

1.会认13个生字;会写10个生字。

2.正确、流利、有感情地朗读课文,背诵课文;教育学生了解动物与人类是朋友,树立保护动物的观念。

重点难点

重点

识记生字。

难点

培养学生关爱和保护动物的意识。

教学准备

教师

多媒体课件。

学生

预习课文,自学生字。

教学时间

2课时

教学基本过程

第一课时

一、谈话导入,揭示课题

1、课件出示动物图片,引导学生说说认识其中的哪些动物,告诉学生这些动物就藏在今天要学习的课文中。

2、揭示课题,板书课题,学生齐读课题。

3、认识拍手歌:(1)教师简介,拍手歌就是拍着手诵读的儿歌。

(2)请同学示范。

二、整体感知

1、画一画,找一找。

引导学生自己画一画、找一找课文中提到了哪些动物,然后交流。

交流过程中,教师课件出示第一组词语:孔雀锦鸡雄鹰雁群猛虎黄鹂百灵熊猫。认读后重点指导“隹”先让学生观察“雀鹰雁”字形相同之处,然后演示“隹”的字形演变过程,让学生知道带有“隹”的字与鸟类有关。最后拓展识字,让学生说说还知道哪些部首是“隹”或“鸟”的字。

2、读一读,选一选。

这一环节主要学习第二组词语:嬉戏保护伙伴。

课件出示如下练习

(1)我们要()大自然中的动物。

(2)动物们在丛林中()。

(3)我和我的()在操场上做游戏。

3、认读生字,巩固识记。

课件出示会认和会写的两类字,采用多种方式读。(开火车、同桌互读、小组赛读、齐读等)

4、书写指导。

(1)学生观察生字在田字格中的位置,说说书写时应该注意什么。

(2)观察结构,交流提醒。引导学生观察生字结构及笔画,说说书写时要注意哪些笔画或部首。

(3)教师范写,学生练习。

(4)师生赏评,练习改进。

关于本教案的常见问题

Q：3 拍手歌优质教案设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《3 拍手歌》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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