1 吃水不忘挖井人教学内容

吃水不忘挖井人

凤山镇前锋完小—罗廷玉教材分析

《吃水不忘挖井人》这篇课文为我们讲述了伟大领袖***同志,为了让沙洲坝的村民能吃上甘甜的井水,亲自带领战士和乡亲们挖了一口井,解决了乡亲们的吃水难问题,让我们深刻感悟到***主席为人民着想、为人民服务的好思想,好品质。感悟乡亲们饮水思源的好行为。

设计理念:

《吃水不忘挖井人》这篇课文围绕“以读悟情”设计教学,让学生体会到毛主席的美好品质。上课伊始,创设极能导行入情的教学情境。让孩子们积极投入本节课的教学,通过各种形式的认读来识记生字,理解课文内容,感悟文中感情,从而让孩子们懂得他们今天的生活是多么的幸福!我我们应该永远记住这个一生为人民服务的毛主席。

教学目的

1、认识“忘、席”等12个生字。会写“井、乡”等7个字。

2、正确流利地朗读课文,能在朗读中表达出对毛主席的崇敬之情。

3、初步懂得“引水思源”的道理。

教学过程

一、创设情境、激发兴趣

1、同学们喜欢听歌吗?今天老师给大家带来一首歌,让我们一起来听。播放歌曲《我爱北京天安门》(请问大家听到了什么)(教师注意引导)你知道毛主席是什么人?(毛主席简介)

2、今天,我们一起去瑞金城外的沙洲坝,看看那里的乡亲们是怎样怀念毛主席的。板书:《吃水不忘挖井人》(板书课题,学生书空,齐读课题)

二、初读课文,识记生字

1、齐读课题后,你们有什么问题想问吗?(“吃水”是什么意思?“挖井人”是谁?是谁吃水不忘挖井人?)

2、请带着这些问题,借助拼音,自由、大声地地初读课文。

3、指名分段朗读课文,回答刚才的问题,根据学生回答板书。

4、在小组内再读课文边读边画出不认识的字词,交流交流你是怎样记住它们。

4、检查生字的识记情况。(多形式的认读、识记生字)

(1)认识新偏旁“心”“广”。

(2)教师课件出示含有生字拼音的词,学生运用开火车法认读。

(3)出示没有拼音和词语的生字,学生认读。

(4)交流识字方法,学生自由汇报,使学生加强对生字的识记。

5、检查课文朗读情况。

6、扫清了字词障碍,相信大家一定能把课文读得更好。(引导读好轻声的词语及长句)

三、回顾课文,质疑问难

1、同学们表现得太棒了,老师又遇到了几个难题想请大家来帮忙,你们愿意吗?

课件出示:(1)毛主席给什么地方挖井?(2)为什么要挖井? (3)沙洲坝的乡亲们怎样怀念毛主席?(在文中找出答案,用“﹏”画出来)

2、指名逐一回答问题,教师适时追问。(在文中找出相关的句子有感情地朗读)(毛主席初到沙洲坝时,看到乡亲们吃水难,心里会怎么想?没有水的村子里人们的生活是什么样的?他们在挖井的过程中会遇到一些什么事?有了这口井以后,人们的生活会发生什么变化?乡亲们得到主席的关怀和帮助之后,是怎么想、怎么做的?)

(1)瑞金城外有个村子叫沙洲坝,毛主席在江西领导革命的时候,在那儿住过。

(2)村子里没有水井,乡亲们吃水要到很远的地方去挑。

(3)毛主席就带领战士和乡亲们挖了一口井。

(4)解放以后,乡亲们在井旁边立了一块石碑,上面刻着:“吃水不忘挖井人,时刻想念毛主席。”

四、体会人民对毛主席的怀念之情

1、学习课文同学们觉得毛主席是一个什么样的人?你想对他说点什么?

2、你又想沙洲坝的乡亲们说什么?

五、课堂小结,感情升华

1、我们的祖国变得富强而美丽,人们过上了幸福的生活,每年都会有许许多多游客到瑞金参观,而且一定要喝上一口井水。你知道这是为什么吗?(因为有了毛主席,才有今天的幸福生活,大家都想念毛主席。)是的,不仅仅是沙洲坝的人民怀念毛主席,全国人民也忘不了毛主席。让一起学唱这首《东方红》来表达对毛主席的热爱与想念。

2、同学们,在我们的成长的过程当中会遇到许多帮助过我们的亲人、朋友、同学、老师……饮水思源,我们时时刻刻怀有一颗感恩的心,对他们涌泉相报!