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习作三——发言稿教学设计马场镇中心学校——韩艳教学目标：1、让学生学会写发言稿，体会发言稿在生活中的作用。2、利用课件让学生充分明确发言稿的写法。3、能根据具体需要，具体情境，写一份内容具体，感情真实，语句通顺的发言稿。习作重难点：1.明确发言稿的格式。2.明确写发言稿的方法和作用。3选材主题明确，

资料类型：教学教案文档

所属课文：习作

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2018-04-24 08:33:00

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学校：普定县马场镇马场中心学校

习作教案推荐

未知

2018-04-24 08:33:00

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关键词：习作教案推荐

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习作三——发言稿教学设计

马场镇中心学校——韩艳

教学目标：

1、让学生学会写发言稿，体会发言稿在生活中的作用。

2、利用课件让学生充分明确发言稿的写法。

3、能根据具体需要，具体情境，写一份内容具体，感情真实，语句通顺的发言稿。

习作重难点：

1.明确发言稿的格式。

2.明确写发言稿的方法和作用。

3选材主题明确，内容层次清楚，语句精炼。

习作准备：教学课件

教学课时

一课时

教学步骤

一、视频激趣，导入课题

1．创设情境：课件播放本班开学学生代表的发言,导入新课。

板书课题：发言稿。

2．了解什么是“发言稿”借助一篇发言稿了解发言稿的格式。

3. 明确发言的重要性。

二、围绕写什么,怎么写,让学生阅读64页习作要求。

1、读64页习作三的写作要求第一段, 明确选材范围。学生回答后课件出示相应的选材内容。

2、读第二节：勾画关键词,清楚发言稿内容的层次；明确不同主题不同内容及情感。

（再次理解“发言稿”的核心：内容根据具体需要、具体情景而定）

3、自由读第三节：归纳本次习作的具体要求。

4、教师举例、如《竞选班长发言稿》如何写？学生回顾中再次出示相应内容，明确竞选班长发言稿可以先向大家问好，接着表明自己的观点，分别介绍自己，说明自己为什么要竞选班长，竞选班长的优势,说明自己打算如何当好班长，最后表决心希望大家投自己一票。(板书相应内容) 5、引导学生组织题材内容,注意详略得当。

三、学写“发言稿”。

（一）例文引路。

1．

例文示格式。

（应用文通用格式，但提示发言稿可以不用署名和日期）

2. 自由读例文中的内容，指名学生说层次。

（二）确定题目：

1、课件出示精彩题目供学生参考选择,提示：可以是×××发言稿，也可以写含有中心的题目，如《伸出你的双手，共建美好校园》、《做一个节约的好少年》。

2、学生交流自己写好的题目。

（三）写开头部分

1、课件出示精彩开头供学生参考选择,然后学生自由写开头。

2、交流评论，教师点拔

（三）写结尾部分

1、课件出示精彩结尾供学生参考选择, 然后学生自由写结尾。

（四）定中间部分

1、学生写明自己的观点，并写出理由来说明观点。

2、交流所写的内容。

3、从条理、语言方面进行评论，教师点拨。

4、学生修改自己的习作。

五、课堂总结

本堂课我们学习了写发言稿，了解了写发言稿的基本技巧。发言稿写得好，再加上恰当的表演效果，发言稿就具有较强的激励效果，得到人们的赞同和支持。

六、作业布置

继续完成本次发言稿，认真修改，誊到作文本上。

板书设计：学写发言稿

明确观点讲清优势

讲清打算

关于本教案的常见问题

Q：习作教案推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《习作》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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