和大人一起读：孙悟空打妖怪第二课时教案是什么类型的资料？

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和大人一起读：孙悟空打妖怪第二课时教案｜教案在线预览

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关键词：和大人一起读：孙…第二课时教案

正文

《孙悟空打妖怪》

——和大人一起读儿歌方法指导课

教学目标：

1.学习用普通话正确、流利地朗读儿歌《孙悟空打妖怪》。

2.通过听读、诵、吟、唱、带动作表演读等多种读的方式，感受阅读的乐趣，激发学生主动阅读的热情，培养孩子良好的阅读习惯。

3.通过师生共读，学习儿歌的诵读方法，并愿意将阅读延伸至课外，并运用学到的方法让家长参与到陪读和共读中。

教学重点：

1.学习用普通话正确、流利地朗读儿歌《孙悟空打妖怪》。

2.通过听读、诵、吟、唱、带动作表演读等多种读的方式，感受阅读的乐趣，激发学生主动阅读的热情，培养孩子良好的阅读习惯。

教学难点：

通过师生共读，学习儿歌的诵读方法，并愿意将阅读延伸至课外，并运用学到的方法让家长参与到陪读和共读中。

教学过程

一、激发兴趣，认识儿歌

师：孩子们，你们今天都特别得精神，小眼睛里都闪着光呢！相信你们今天都会学得特别认真。下面老师给你们讲一个小故事，认真听。

从前有座山

山上有座庙

庙里有口缸

缸里有个盆儿

盆里有个碗儿

碗里有个勺儿

勺里有块肉

我吃了

你馋了

这个故事讲完了

师：故事讲完了，一个出人意料的结尾。孩子们你们觉得这个故事有趣吗？（预设：有趣）其实这是一首小儿歌。

二、多种朗读，体会童趣

师：自己读一读。

学生自由读

师：谁能像老师一样读读这首儿歌？

学生读通顺

师：孩子们，你们真棒！这么快就和老师一样会读儿歌了。不过老师还会很多读儿歌的本领呢！想不想跟我一起学？

看我的第一项本领，睁大眼睛仔细看哦

1.带动作读

教师示范

这就是我的第一项本领——带动作读儿歌

看清楚了吗？跟老师一起做一遍

学生练习带动作读，女生起立带动作读，男生带动作读，师生共同带动作读

师：孩子们，你们真是太了不起了，这么短的时间就学会了带动作读儿歌的本领！老师都忍不住想夸夸你们，再奖励你们一首小儿歌。

2.合作读

出示《孙悟空打妖怪》

唐僧骑马咚那个咚

后面跟着个孙悟空

孙悟空，跑得快

后面跟着个猪八戒

猪八戒，鼻子长

后面跟着个沙和尚。

沙和尚，挑着箩

后面跟着个老妖婆。

老妖婆，真正坏，

骗了唐僧和八戒。

唐僧八戒真糊涂，

是人是妖分不清。

分不清，上了当，

多亏悟空眼睛亮。

眼睛亮，冒金光，

高高举起金箍棒。

金箍棒，有力量，

妖魔鬼怪消灭光。

自己读一读，请一位同学和老师一起读。要求：我读前两个字，你读后面的部分。

教师示范

学生练习

同桌合作读，男女合作，行列合作

师:孩子们，你们配合的真好！其实，这就是读儿歌的第二项本领——合作读，是不是很简单，你们不知不觉就学会了，读儿歌的时候可以这样合作读，在家里读书的时候也和爸爸妈妈一起合作读。

3.唱儿歌

师：儿歌是童年的歌谣，自然要大声的唱出来才有趣。老师要展示的第三项呢本领就是唱儿歌。

教师示范

小螳螂

穿绿袄

举着两把大镰刀

不去割麦子

不去割青草

拿着镰刀捉害虫

苍蝇蚊子跑不了

学生练习

指名唱，男生唱，女生唱，一起唱

三、拓展迁移，学会方法

师：在我们的生活中，游戏中，劳动中都藏着一首首好听又好玩的儿歌，今天我们就来读读。

出示儿歌

读法迁移，游戏乐读

师：我们都可以怎样读呢？（总结读法）

玩游戏：击鼓传花，拿到花的同学可以选择自己喜欢的读儿歌的方式和老师读。但是别人选过的方式你就不能再选了。

四、总结方法，激趣阅读

今天我们学习了很多读儿歌的好办法，你们是不是也喜欢上了儿歌，迫不及待的想读一读。回家以后，也可以用我们课上学到的方法，和爸爸妈妈、哥哥姐姐小伙伴们一起读一读喜欢的儿歌。

资料摘要

和大人一起读：孙悟空打妖怪第二课时教案