3 拍手歌教案和课堂实录

部编本二年级上册《拍手歌》教学设计

梧州市富民小学 韦宇

教学目标：

1．认识要求会认的字，会写要求会写的字。

2．准确、熟练地朗读拍手歌，读出节奏感。

3．增强保护动物的观念。

教学重点：识字，写字。准确、熟练地朗读课文。

教学难点：正确、规范地书写生字。

教学过程：

一、创设情境，引入新课。

（师生问好）师：上课前，老师有个问题想问大家。你们喜欢动物吗？喜欢哪种动物？能不能说说原因？（指名答）

师：今天呀老师准备带大家到动物世界旅游，认识各种新奇的动物们。可是动物朋友们设下了三个关卡，需要大家闯过三关，才能进入动物世界。你们有信心闯过去吗？让我们一起出发吧！

二、初学课文，读文识字。

（一）请同学们自由朗读课文，要求读准字音、读通句子，遇到不认识的字，可以借助拼音多读几遍。

（二）动物朋友们设下的第一关来了，这一关叫：识字关。需要认识动物世界里的生字宝宝。看！生字宝宝跑出来

和我们见面了，你认识他们吗？（出示课件：课文生字。）请同学们同桌合作读生字，看看你的同桌都会读了没有？如果你的同桌读不准或读不对，请你帮他纠正，好吗？生：汇报读字情况，教师纠正。（1．开火车小老师带读，2．按翘舌音、前鼻音、后鼻音分类读生字

3．去拼音读字）

（三）字理：学习隹字旁和鸟字旁

1．师：不知道同学们有没有发现，刚才读的生字宝宝里，有些生字宝宝长得有点像，它们是同一个家族的。请同学们仔细观察一下，看看加点的字有什么相同之处呢？

2．字理：认识隹字旁和鸟字旁。在古代造字的时候，含有隹字旁的字是指有长尾巴的鸟；含有鸟字旁的字表示短尾巴的鸟。现在含有这两个部首的字都是指鸟类。

3．拓展：同学们，你们还认识什么含有“隹”和“鸟”的字呢？

（四）做游戏，巩固识字。①猜字谜

②摘苹果

（五）词语关。师：同学们真厉害呀，这么快就闯过第一关，来到第二关：词语关。让我们来看看动物朋友们给我们准备了什么词语呢？（①自由读

②齐读）

（六）游戏巩固词语（读出动物们出示的词语）

三、指导书写。

师：离开了词语关，现在到了第三关的门前，这是什么关卡呢？只要过了这一关，

就到动物世界啦。让我们赶快

开始吧。

（一）教学：“歌”字

1.出示生字“歌”，说结构与部首。

2.说说记字方法。

预设：歌：熟字加偏旁

（相机引入字理：“欠”字）再说说除了“歌”字还有哪些有“欠”字旁的字。

3.你能用“歌”字组一组词，并且用这个词语说一句话吗？

4.认识笔顺，生跟着书空。

5.观察生字，说说如何把字写好。

6.师范写，生练写。

（二）教学：“处”字

1.出示生字“处”，说结构与部首。

2.说说记字方法。

预设：处：比一比

（比较“处 - 外”的异同后，扩词）

3.认识笔顺，生跟着书空。注意提醒书写顺序：先写外面再写里面。

4.观察生字，说说如何把字写好。

5.师范写，生练写。

（三）展示、评议。

四、课文学习

（一）同学们可真棒，三关都被你们闯过啦！看，动物

们唱着歌来欢迎大家啦！让我们和动物们一起唱一唱、跳一跳吧！（课件：幸福拍手歌）

（二）欢迎同学们来到新奇的动物世界！可是调皮的小动物们都藏起来了，你们能找到他们吗？请同学们再读一读课文，找出藏在儿歌里的动物们。要求除了读准字音，读通句子。还要用“---”划出儿歌中的动物。

（三）出示动物图，认识动物。

（四）动物们真可爱！你们喜欢它们吗？让我们带着喜爱之情拍手读一读课文吧！

（五）同桌拍手互读。

（六）男女同学轮读。

五、小结

《拍手歌》让我们认识了好多动物朋友，也了解了它们的生活特点。动物和人类一样，都是大自然的孩子。我们要和动物和谐相处，爱护它们、保护它们，共同拥

有美丽的大自然。