4、稍复杂的分数乘法实际问题（2）教学设计｜教案在线预览

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“求一个数是另一个数的百分之几”的实际问题教案备课人：毛喻飞审课人：梁希阳教学内容求一个数是另一个数的百分之几的简单实际问题教学目标 1.使学生掌握出勤率、成活率等百分率的计算方法。2.培养学生解决实际问题的能力和迁移、类推的能力。3.渗透统计思想。教学重点掌握求百分率的一般方法。教学过程（一）

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所属课文：4、稍复杂的分数乘法实际问题（2）

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2018-04-27 16:25:00

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学校：新安县磁涧镇第一初级中学

4、稍复杂的分数乘法实际问题（2）教学设计

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关键词：4、稍复杂的分数�…教学设计

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“求一个数是另一个数的百分之几”的实际问题教案

备课人：毛喻飞

审课人：梁希阳

教学内容

求一个数是另一个数的百分之几的简单实际问题

教学目标 1.使学生掌握出勤率、成活率等百分率的计算方法。

2.培养学生解决实际问题的能力和迁移、类推的能力。

3.渗透统计思想。

教学重点

掌握求百分率的一般方法。

教学过程

（一）导入

提问:什么叫百分数?百分数又叫什么? 指出:百分数又叫百分比或百分率,在实际生产和生活中经常要用到百分率的计算。

（二）教学实施

学校田径队有40人,下表是田径队某星期每天早晨参加训练的人数统计。

星

期

一

二

三

四

五

出勤人39 38 40 40 38 数

提问:田径队星期一的出勤率是多少? 学生审题,互相交流对“出勤率”的理解。

教师指出:出勤率就是实际出勤人数占应出勤人数的百分之几。

提问:根据你对出勤率的理解,你认为应该怎样计算出勤率? 学生独立思考后,集体交流得出:求出勤率就是用实际出勤人数除以应出勤人数。

教师请学生板演计算过程。

39÷40=0.975=97.5% 提问:你能从表中再选择两天的数据,分别算出相应的出勤率吗? 学生选择并计算,集体交流。

星期二:38÷40=0.95=95% 星期三:40÷40=1=100% 星期四:40÷40=1=100% 星期五:38÷40=0.95=95% 提问:出勤率最高是多少?为什么? 2.请学生做教材第92页“练一练”的第2题。

提问:什么叫树苗的成活率?怎样求成活率? 学生先独立解答,再集体交流。树苗的成活率就是成活的棵数占植树总棵数的百分之几,用成活棵数除以植树总棵数。

3.提问:举出生活中有关百分率的例子,并说说怎样求出这些百分率。

学生举例:合格率、命中率、及格率、升学率……

4.学生说说教材第92页第1题中百分率的含义。

入学率:实际入学人数占应入学人数的百分之几。

森林覆盖率:森林面积占土地总面积的百分之几。

5.学生独立完成教材第94、第95页的第5~8题。

教师指名板演,集体交流。

（三）课堂作业

1.用三批小麦种子做发芽试验,试验结果如下表,分别算出每批种子的发芽率。

试验批试验种子数/发芽种子数/发芽率

次

粒

第一批

300 285

第二批

200 192

第三批

250 230

2.五年级第一中队的学生积极参加春季植树活动,共植树25棵,成活23棵。求成活率。

（四）思维训练

1.电器商店第一季度销售情况如下表。先算出每个月完成计划的百分数,再算出第一季度完成计划的百分数。

计划销售/实际销售/完成计划的百分

万元

之几

合计

1月份

1500 1350

2月份

2000 2200

3月份

2500 2600

2.赵虹家上个月各项消费支出情况如下: 购买大件消费项目

娱乐

食品

其他

商品

支出金额250 1000 600 350 /元

赵虹家上个月的食品支出占消费总支出的百分之几? 3.红卫小学去年植树380棵,其中15棵没有成活。求成活率。

关于本教案的常见问题

Q：4、稍复杂的分数乘法实际问题（2）教学设计是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4、稍复杂的分数乘法实际问题（2）》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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