21 青蛙卖泥塘ppt课件配套教案内容

21青蛙卖泥塘

第二课时

【教学目标】

1、复习巩固“卖、烂”等14个生字，读准多音字“喝”，会写“蛙、卖”等8个字及“青蛙、草籽”等9个词语。

2、有感情地朗读课文，注意角色语言和语气。

3、理解课文内容，知道青蛙为卖泥塘做了哪些事情，最后为什么又不卖了，分角色演一演这个故事。

【教学难点】

1、感悟美好的环境是靠我们勤劳的双手创造的。

【教学过程】

一、复习导入 1、同学们，上节课我们读了《青蛙卖泥塘》这个故事，认识了很多生字词，本节课我们再读课文，看青蛙为卖泥塘做了哪些事情，最后为什么又不卖了？由复习巩固生字导入新课。

二、学习课文第1自然段

1、默读第一自然段，说说青蛙想卖的是一个怎样的泥塘？（烂泥塘 不怎么样） 三、学习课文第2—5自然段

1、学生齐读课文2—5自然段，想一想，青蛙第一次卖泥塘是怎样做的？老牛看了泥塘说些什么？青蛙听了老牛的话是怎么想和做的？

（1）结合图片

①青蛙竖起来一块牌子，上面写着“卖泥塘”。

②青蛙大声吆喝“卖泥塘喽，卖泥塘！” （2）启发学生想象在生活中听到过吆喝是怎样的。（抓住“喽”，把前半句读得稍长一点儿，后半句短促）

（3）指生读老牛说的话。（老牛说话的语气应该是慢条斯理的，抓住“不过”读出前后意思的转折。）

（4）青蛙——想：①要是在泥塘周围种些草，泥塘就能卖出去了。做：采集

播撒。

四、学习课文第6—8自然段

1、指生朗读野鸭说的话。（野鸭说的话简洁，读的时候可以稍快一点儿） 2、假如野鸭飞来后像老牛那种说话方式给青蛙提建议，他会怎么说？小组讨论后回答。

3、野鸭的话虽简洁，但老牛往泥塘里引水却下了很大的功夫，我们一起读读这句话。

五、学习课文第9—10自然段

1、自由读一读第10自然段，边读边想，有哪些小动物从泥塘边经过？它们说了些什么？ 2、教师指导做想象说话训练。

(1)一只小鸟飞来了，它说：“ ( )”。 (2)( )来了，它说：“ ( )”。 (3)( )来了，它说：“( )”。 …… 3、听了这些小动物们的话，青蛙是怎样做的？青蛙有哪些可爱的地方值得我们学习？

六、探究学习第11自然段

1、有一天，青蛙又站在牌子下面吆喝起来，谁来读读青蛙这次是怎么吆喝的？（指生朗读青蛙的话。）

比较青蛙的三次吆喝。（一次比一次声音更大了，更有自信了。）

2、青蛙说这里多好呀！你从哪些地方看出这儿多好。（学生在老师的组织引导下，学会抓重点词句朗读、体会5个“有”，指导学生有感情朗读“你可以看蝴蝶在花丛中飞舞，听小鸟在树上唱歌。你可以在水里尽情游泳，躺在草地上晒太阳。”） 3、难怪青蛙愣住了！这么好的地方，自己住多好呀！为什么要卖掉呢？

（引导学生有感情地朗读第11自然段）

六、回归整体，拓展练习

1、这个童话故事讲述了： 。（自由表述） 2、向同学们推荐一样东西，一本书、一种文具……你会说些什么？

3、课外，同学们可以去读一读作者季颖的《丑丑的故事》、《树的孩子》等有趣的故事。

【板书】：

起因：烂泥塘 想卖掉

青蛙卖泥塘 经过：边卖边改 美好生活

自己创造

结果：好地方 不卖了