4 猜字谜教学设计第一课时｜教案在线预览

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4.《猜字谜》教学设计教学目标1.知识目标：正确认读本课“相、遇、喜”等5个生字，会写田字格里的“字、左、右”等5个生字。2.能力目标：学生自主识字，养成良好的写字习惯；能说出自己是怎么猜出谜语的。3.情感目标：有收集谜语和自编谜语的兴趣。教学重点：识字，写字。教学难点：能根据谜面猜出谜底。教学课时

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 猜字谜

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2018-06-07 20:41:00

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学校：通江县至诚镇中心小学

4 猜字谜教学设计第一课时

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2018-06-07 20:41:00

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关键词：4 猜字谜教学设计第一课时

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4.《猜字谜》教学设计

教学目标

1.知识目标：正确认读本课“相、遇、喜”等5个生字，会写田字格里的“字、左、右”等5个生字。

2.能力目标：学生自主识字，养成良好的写字习惯；能说出自己是怎么猜出谜语的。

3.情感目标：有收集谜语和自编谜语的兴趣。

教学重点：识字，写字。

教学难点：能根据谜面猜出谜底。

教学课时：第一课时。

教具准备：课件

教学过程

一、谈话激趣，引入新课。

师：同学们都喜欢猜谜语，这节课我们就来动脑筋、猜谜语，同时还能认识很多生字。

怎样猜谜语，先听老师说说猜谜窍门：“猜谜语，动脑筋，会观察，抓特征，跳出谜面想一想，谜底就在话里藏。”

二、初读课文，整体感知。

1.师范读课文，同学们边听边思考谜底。 2.自读课文，学习生字。

（1）用自己喜欢的方法读课文，同时圈画文中生字词。

（2）同桌交流，再读课文，借助拼音扫除字词障碍。（自读、小组读、分段读）

三、记忆字形，指导书写。检查生字的自学情况

（1）出示生字

“相、遇、喜、欢、怕”指名读。（2）开火车读，小组竞赛读，评出最佳认字小组。

四、（一）学习第一则谜语。

1.教师出示谜面，学生自由朗读。

2.教师指导朗读第一句。

师：想想什么是绿色的？什么是红色的？什么时候左右相遇起凉风？

3.指导朗读最后两句。

师：想想什么最喜欢及时雨？什么最怕水来攻？

4.想一想谜底会是什么字？

回想一下是怎么猜出谜底的？学生交流。

5. 背诵谜语。

五.写字

1.出示我会写的7个生字:“字、左、右、红、时”指名认读、领读。

2.教师范写田字格中的生字，学生书空。

3.学生描红、临写，教师巡视、指导。

六、总结全文。

学了这一课，你学会了什么？

七、作业布置：

1. 收集谜语。

2. 自编谜语。

八、板书设计

关于本教案的常见问题

Q：4 猜字谜教学设计第一课时是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 猜字谜》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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