24 当世界年纪还小的时候教学设计内容推荐｜教案在线预览

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当世界年纪还很小的时候教学目标1.认识14个生字，会写9个生字。2.有感情地朗读课文；了解课文内容。3.结合重点语句，体会世间万物的自然规律。教学重点识字、写字，有感情地朗读课文、了解课文内容。教学难点体会世间万物的自然规律。教学准备多媒体课件教学时间2课时教学过程第一课时一、激发兴趣，导入新课1.

资料类型：教学教案文档

所属课文：24 当世界年纪还小的时候

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2021-01-15 19:42:11

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学校：蚌埠第二实验小学

24 当世界年纪还小的时候教学设计内容推荐

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关键词：24 当世界年纪还小的时候教学设计内容推荐

正文

当世界年纪还很小的时候

教学目标

认识14个生字，会写9个生字。

有感情地朗读课文；了解课文内容。

结合重点语句，体会世间万物的自然规律。

教学重点

识字、写字，有感情地朗读课文、了解课文内容。

教学难点

体会世间万物的自然规律。

教学准备

多媒体课件

教学时间

2课时

教学过程

第一课时

一、激发兴趣，导入新课

1.同学们，你们知道我们生活的这个世界有多大年纪了吗？（学生自由猜）

是啊，它的年纪已经很大很大了，那它小时候是什么样的呢？它又是怎样慢慢长大的呢？

让我们一起走进课文去看一看。齐读课题。

二、初读课文，自主识字。

1、示范读课文。

2、生自由读课文，完成自渎要求：

（1）一边读一边圈画出课文的生字，加注拼音把生字读准确。

（2）把课文读通顺，难读的句子多读几遍，并标上自然段的序号。

3、出示词语：

纪念必须功夫譬如粗糙敏感

方式简单理由睁眼秩序哦

（1）指名读词语。提醒难度字音。（糙是平舌音，睁是翘舌音。）

（2）去拼音读词语。

（3）识字字形。（多种方法识记字形）

（4）男女生比赛读。

（5）理解词语，选择词语造句。

4、把生字词带入课文，齐读课文。

边读边想：这篇课文说了一件什么事情？

5反馈交流：

这篇课文说了、、和雨这些事物怎么学习成长的。太阳学会，月亮学会，水学会，雨学会。

6、齐读第一自然段。

7、课文充满了奇妙的想象，那些东西必须学习怎样生活呢？

生自由读2--4自然段。

交流：我最喜欢部分，因为。

预设：太阳

（指名读课文。）

你读懂了什么？有什么体会？

如果把太阳比作人的话，你觉得它们是怎样的一个人？

其它两种事物小组交流。

全班讨论。

8、指名读第五自然段。谈体会。

9、读6--7自然段，理解“秩序”。

（1）借助工具书，查一查“秩序”的意思。

（2）我们平时什么时候表现的很有秩序？

（3）课文里的秩序指的是什么？

10、“只要万物都做它最容易的事，这世界就很有秩序了。”说一说万物都能做什么事情，让世界很有秩序？还有哪些事物的成长你也知道？交流交流。

三、自主发现，指导书写

学生读生字，引导学生观察生字的字形，做做小老师，说说有什么需要提醒大家注意的？

教师重点讲解关键笔画的书写。

师范写，学生书空。

学生描红，师提醒正确的写字姿势，要求书写规范、端正、整

洁，并且注意“一看、二写、三对照”。四、总结回顾，课外拓展

1、指导学生多形式朗读课文。

2、出示故事书，激发阅读兴趣。

关于本教案的常见问题

Q：24 当世界年纪还小的时候教学设计内容推荐是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《24 当世界年纪还小的时候》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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