1 吃水不忘挖井人教学设计实例｜教案在线预览

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课题教学目标吃水不忘挖井人课新授型第2 课时教具多媒体1.认识“吃”“忘”等13个生字，会写“没”“以”等生字。2.正确流利有感情的朗读课文，通过朗读表达出对毛主席的崇敬之情。3.初步懂得饮水思源的道理。重点：识字，朗读课文。难点：初步懂得饮水思源的道理。教学流程教学重难点一、复习导入1.同学们，这

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所属课文：1 吃水不忘挖井人

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学校：营口市鲅鱼圈区芦屯镇惠民小学

1 吃水不忘挖井人教学设计实例

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关键词：1 吃水不忘挖井人教学设计实例

正文

课题

教学

目标

吃水不忘挖井人

课新授

型

第

课时

教具

多媒体

1.认识“吃”“忘”等13个生字，会写“没”“以”等生字。

2.正确流利有感情的朗读课文，通过朗读表达出对毛主席的崇敬之情。

3.初步懂得饮水思源的道理。

重点：识字，朗读课文。

难点：初步懂得饮水思源的道理。

教学流程

教学重难点

一、复习导入

同学们，这是上节课我们学习的生字词，现在看看大家还认识它们吗？

给大家1分钟时间，大家自己读一读，一会找同学来读。

3.复习字词，先找同学开火车读，后全班齐读。（板书课题吃水不忘挖井人）

二、理解课文

1.自由读课文，注意读准字音，读通语句，读完坐好示意老师。

2.指生读第一自然段。

（1）边读边思考，故事发生的地点在哪？沙洲坝在哪？瑞金城又在哪？

（2）故事发生的地点在瑞金城的沙洲坝。

指生读第二自然段。

（1）以学生现实生活为例，说说水对人们生活的重要性。

（2）出示图片和儿歌来让感受沙洲坝缺水的环境。

（3）指生读第二自然段第二句。毛主席看到乡亲们吃水如此困难，他会怎样想？又会怎样做呢？小组合作交流，讨论完坐好示意老师。

（4）小组交流汇报。学生小结：毛主席想要帮助他们，毛主席带领战士和乡亲们挖了一口井。（板书：毛主席带领挖井）

4.学习第三自然段

（1）女同学读，男同学读，全班一起读。

（2）边读边思考，乡亲们得到毛主席的关心和帮助又是怎样想的呢？

（3）生：感谢他。

（4）师：怎么感谢的？

（5）生：为他立碑。（板书：乡亲们立碑纪念）

（6）师：为他立碑纪念，碑上会刻些什么字呢？生：吃水不忘挖井人，时刻想念毛主席。喝到水想到挖井的人，可以用一个词语来形容是饮水思源。

（7）

探究“时刻”的含义。运用“时刻”进行仿句练习。

（8）假设你就是沙洲坝的村民，现在看到了毛主席，你会对毛主席说些什么？

三、拓展延伸

在生活中有哪些人关心着你的成长，无私的帮助过你，你会忘记他们吗？为什么？学生自由畅谈。

我们要时刻懂得感恩，时刻饮水思源。

四、写字指导。

（1）“没”，先书空笔顺，观察字形，三点水旁，左右等高，左窄右宽。师范写，学生跟随书空。学生写，写完大屏幕展示优秀作品，学生互评。

（2）“以”，先书空笔顺，观察字形，竖提竖短提长，点要比竖提高，人字的撇要比点高。师范写，学生跟随书空，。学生写，写完大屏幕展示优秀作品，学生互评。

五、结束语

毛主席是伟大的，人们世世代代歌颂他，赞美他，那就让我们一起伴随着歌曲，一起感恩毛主席，感受吃水不忘挖井人的革命精神。（播放歌曲）

板

书

设

计

1.吃水不忘挖井人

毛主席带领挖井

→饮水思源

乡亲们立碑纪念

关于本教案的常见问题

Q：1 吃水不忘挖井人教学设计实例是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《1 吃水不忘挖井人》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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