8　维也纳生活圆舞曲教案和课堂实录

维也纳生活圆舞曲

肖方莲

一．教学目标

1.在朗读、讨论等学习活动中了解、体验维也纳人热爱音乐、能欣赏音乐、人人都在享受音乐。

2.在教师的引导下了解本文的选材特色，知道选材的重要性。

3.练习默读、选择性阅读、跳读，体验“问问题、寻找认知冲突”阅读策略。

【教学过程】

（一）提问导入新课

1.你听过“圆舞曲”吗？你知道“维也纳”吗？读题，解释圆舞曲，播放音乐。

今天，我们要一起学习一篇文章，读文章一般来说先读题。

这个题目有些词语，你们联系上下文也解决不了，比如“圆舞曲”，知道什么叫“圆舞曲”吗？

是的，“圆舞曲”是为一种交际舞伴奏的音乐。其实，它还有一个名字叫“华尔兹”。听过吗？那我们就现场听一听。

（欣赏音乐）

2.维也纳听说过吗？谁来说说你所了解的维也纳？如果能简洁地介绍，那就更棒了！

3.初读课文，感知课文内容。

那作家写了《维也纳生活园舞曲》什么呢？

带着这个问题再读课文。这篇课文比较长，你可以轻声地读，但不要跳跃，从头到尾往下读，明白吗？

（1）文章写到了哪些内容？（鸟叫、花、路、酒馆）

我刚才和很多同学一起读，读这篇文章的时候，读着读着有一个词会不断地冒出来，这个词就是——音乐。

这篇文章一次又一次地让我们想到音乐。我们马上梳理一下，你觉得这篇文章先写了什么？

（2）分组研读，思考，讨论——鸟叫与音乐的关系；花与音乐的关系；路与音乐的关系；酒馆与音乐的关系。

真是出人意料！他在这篇文章里写鸟鸣、写花、写路、写酒馆，却一次又一次让我们感受到音乐。下面我们默读思考：这鸟鸣和音乐到底有什么联系呢？这花，这路，还有这酒馆跟音乐什么联系呢？（板书连线）思考的时候可以有所侧重，但你也可以全面思考。我建议这组侧重于鸟鸣，这两组侧重于花，这组侧重于路，这组侧重于酒馆。先默读思考，我看差不多了再建议你们讨论，因为没有想法之前讨论，任何讨论都是无效的。

2.“鸟鸣”和“音乐”的关系

好！你们是研究鸟鸣的，我们先听他们组的想法。

第二小节说“有一种鸟的叫声宛如花腔女高音，婉转、嘹亮、悠长，变化无穷”一般这些都是描写音乐家的，而这里描写鸟叫声，这些鸟叫声像音乐般。

课文第四自然段“一位奥地利朋友称这种清晨时鸟儿们的合唱为‘免费音乐会’”我知道音乐会一般都是歌唱家或是著名音乐家演奏歌唱的，但这里说鸟儿们的合唱是音乐会，说明鸟儿们的歌唱非常动听。

师：我听了他们的发言概括出两条：第一、维也纳的鸟叫声很好听；第二、这些你鸟叫声就像音乐。你们同意吗？还有补充吗？

生：第三自然段中写到“有一种鸟的叫声像是有人磕牙，时断时续，嗒嗒作响；另一种鸟的叫声好似老人叹息，声音沙哑又苍老；还有一种鸟叫声很像猫叫。”一般我们听音乐会的话会有很多乐器，还会有很多种不同的情绪，而这里鸟儿有各种各样的叫声就像音乐会里的乐器一样，所以我觉得他还是和音乐有点联系的。

师：（拍掌）太好了！这就是我的问题，老师现在出手和大家一起分享。我们来看这段话写了几种鸟叫声？马上数。（生数）

师：一起来读！（师生合作读）

作者写4种鸟叫声，写法上有共同点，发现了吗？

生：这些句子都用了比喻。

师：你看，这里有很多的比喻词，宛如、相似、像是、很像，如果冯骥才要写五种六种七种，他还会用什么呢？

师：这四种鸟叫声用我们常人的眼光看来，哪种鸟叫声是比较好听的？

生：第一种。

师：一起来读一读。（生读）

师：不好听！你们读的不好听。（生笑）你们看，这种鸟叫声好听是因为作者用了一些词，哪个词形容好听？

教读词语，读课文这样读才有味道！一起来读一读！（生感情朗读）再来读。

师：那么，像磕牙的声音好听吗？

像老人叹息、沙哑又苍老的声音好听吗？猫叫好听吗？

都说原始的、大自然的音乐是好听的，为什么要写这么难听的声音呢？为什么不集中笔墨写这样好听的声音呢？

维也纳人认为它好听也是有方法的，谁接着往下说？

3.“花、路”和音乐的关系

在维也纳人看来大自然当中的声音都是音乐。不过，这鸟

叫至少还是声音，这花和音乐又有什么关系？

4. 因为里边的花有个造型是钢琴，但是我还是不明白，比如写“路”这段，旁边会有钢琴的造型吗？有乐器的造型吗？怎么就让人想到音乐了呢？我们一起来读读看。

房舍、喷泉、开满花朵的树，这些景物突然冒出来，就像音符一样。

弯弯曲曲的路就像高高低低的——音乐。

你觉得作者看到这样的景物联想到什么音乐呢？

维也纳人看到很多景都能够想到音乐。这一路上，还会出现怎样的景物呢？或是——

5.“酒馆”和音乐的关系

小伙子不写，小姑娘也不写，演奏者也不写，偏偏要写拉又小又旧的贫穷的、喝醉酒的老汉，为什么？

这是一个不修边幅的老汉。作者为何要选择写这样一个不修边幅的老汉呢？

在维也纳就连这样的穷人也喜欢音乐，更何况？不论是贫穷还是富有，不论是老还是少，他们都在享受这个音乐，而且在这段话中有一个细节更加表明了这点——维也纳所有的人都在享受音乐。

“坐在长条的粗木凳上，一边饮着芳香四溢的当年酿造的葡萄酒——那种透明的发粘的纯紫色的葡萄酒更像是葡萄汁，一边咬着刚刚出炉、烫嘴、喷香而流油的烤猪排”，为什么这里体现出维也纳人热爱音乐？

说明不是在正襟危坐的音乐礼堂里享受音乐，他们的生活中无时无刻都有音乐，这就是冯骥才选材的独到之处。

维也纳像圆舞曲一样的生活

6.拿起笔写下你对“维也纳生活圆舞曲”这句话的理解。

全体起立！我先请一个同学读，你要注意听，你的思路与他一样，表达也没有他出色，他读完你也可以随之坐下。如果你的思路很独特或者表达比他要好，你就继续站着，这就考验你的判断能力了。先请你大声地把自己的想法读一遍。

这就是你们今天的理解，很好！谢谢你们！跟你们上课非常愉快！