全章复习与测试优质课教学设计

考点一

核酸的组成、结构与功能

—、教材分析

《考点一

核酸的组成、结构与功能》是人教版高中生物必修一《分子与细胞》第一章第三节的教学内容，主要学习核酸的种类及在细胞中的分布、核酸的结构和功能、学会观察DNA和RNA在细胞中分布的方法。本节内容的重点放在细胞层面，让学生了解核酸在细胞中的分布以及核酸能成为遗传信息携带者的原因。在高考中以选择题为主，属低中档题。考察方式为：直接考察核酸的组成、分布及其功能、

二、教学目标

（一）知识目标：

1、说出核酸的种类以及核酸在细胞中的分布。

2、掌握核酸的结构和功能

（二）能力目标：

通过对核酸的结构和功能的分析，客观理解核酸。

（三）情感、态度和价值观目标：

通过分析DNA的结构和功能联系形成结构和功能相统一的观点。

三、教学重点难点

重点：核酸的结构和功能。

难点：核酸的结构和功能。

四、学情分析

我们的学生属于传媒班学生，学生已有的知识和实验水平有差距。

抽象的核酸结构理解起来比较有难度，应多设些图片帮助学生理解。

（一）教学方法

1.情境创设法：核酸的导入。

2.学案导学：见学案。

3.教学基本环节：情境导入、展示目标→合作探究、反思总结、当堂检测→发导学案、布置预习

（二）课前准备

1.学生的学习准备：预习

2.教师的教学准备：多媒体课件的制作，课前预习学案，课内探究，课后延伸拓展学案。

课时安排：1课时

五、教学过程

（一）情境导入、展示目标。

展示DNA指纹图，引发学生兴趣：提供受害者和从受害者体内分离的精液样品。

提问：如果你是警察，你认为1、2、3哪个更可能是疑犯？

什么是DNA指纹技术？通过DNA指纹技术视频（蓝猫淘气3000问：54集）进一步了解。

DNA是核酸的一种，那么，什么是核酸呢？进入核算知识的学习。

（二）进入新课

一、核酸的结构

教师提出下列问题让学生带着问题读教材P28——29相关问题。

⑴核酸的组成元素有哪些？

⑵核酸的基本组成单位是什么？

⑶核苷酸又是由什么组成的？

⑷核苷酸分为几类？

⑸DNA和RNA的分子结构是怎样的？

⑹DNA和RNA有何不同？

⑺什么是遗传信息？

⑻核酸分子的多样性是如何体现的？

教师归纳：⑴核酸的分子结构层次。

⑵核苷酸组成示意图。

⑶DNA和RNA的比较。

核

酸

项

目

DNA RNA 种

类

结构

组成的基本单位

规则的双螺通常呈单链旋结构

结构

脱氧核苷酸

核糖核苷酸

嘌碱基

呤

嘧啶

五碳糖

无机酸

二、核酸的功能

核酸是细胞内携带遗传信息的物质，在生物体的遗传、变异和蛋白质的生物合成中具有极其重要的作用。

腺嘌呤（A）、 腺嘌呤（A）、 鸟嘌呤（G）

鸟嘌呤（G）

胞嘧啶（C）、 胞嘧啶（C）、 胸腺嘧啶（T）

脲嘧啶（U）

脱氧核糖

核糖

磷酸

磷酸

（三）反思总结、当堂检测

教师组织学生反思总结本节课的主要内容，并进行当堂检测。

设计意图：引导学生构建知识网络并对所学内容进行简单的反馈纠正。

（四）发导学案、布置预习。

八、板书设计

核酸的组成、结构与功能

1 DNA RNA 2、功能

二、核酸在细胞中的分布

DNA：主要分布在细胞核中，线粒体中、叶绿体内也含有少量的DNA。

RNA：主要分布在细胞质中。

三、核酸的分子结构

九、教学反思

本课是复习课，对于知识点的掌握需要学生深化。本课的设计采用了课前让学生预习一轮资料，学生预习本节内容，找出自己迷惑的地方。课堂上师生主要解决重点、难点、疑点、考点、探究点以及学生学习过程中易忘、易混点等，最后进行当堂检测，课后进行延伸拓展，以达到提高课堂效率的目的。

在后面的教学过程中会继续研究本节课，争取设计的更科学，更有利于学生

的学习，也希望大家提出宝贵意见，共同完善，共同进步!