课题3　分解纤维素的微生物的分离名师教学设计2｜教案在线预览

资料摘要

课题3分解纤维素的微生物的分离学习目标1.简述纤维素酶的种类和作用。2.从土壤中分离分解纤维素的微生物（重点和难点）。3.讨论从土壤中分离出分解纤维素的微生物的应用价值。教学过程：知识点一纤维素与纤维素酶1.纤维素：化合物分类、分布及作用。2.纤维素酶：组分（包括哪几种酶）及作用3.纤维素的鉴定方法

资料类型：教学教案文档

所属课文：课题3　分解纤维素的微生物的分离

支持正文预览，并提供同课文课件入口

浏览次数

下载次数

更新时间

2018-06-29 10:38:00

来源学校

学校：三峡高级中学

课题3　分解纤维素的微生物的分离名师教学设计2

未知

2018-06-29 10:38:00

PDF / 未知页

未知字

摘要：暂无摘要

关键词：课题3　分解纤维�…名师教学设计2

正文

课题3分解纤维素的微生物的分离

学习目标

1.简述纤维素酶的种类和作用。

2.从土壤中分离分解纤维素的微生物（重点和难点）。

3.讨论从土壤中分离出分解纤维素的微生物的应用价值。

教学过程：

知识点一

纤维素与纤维素酶

1.纤维素：化合物分类、分布及作用。

2.纤维素酶：组分（包括哪几种酶）及作用

3.纤维素的鉴定方法：与染色剂刚果红结合，可形成红色的复合物。

知识点二

纤维素分解菌的筛选

1.筛选原理:可根据是否产生透明圈来筛选纤维素分解菌。

2.筛选方法：

刚果红染色法（先培养微生物，再加入刚果红进行颜色反应或倒平板时就加入刚果红）

比较两种染色法的优缺点。

知识点三

分离分解纤维素的微生物的实验设计与评价

1.实验流程

土壤取样→选择培养→梯度稀释→涂布培养→挑选菌落（对每一流程应加以详细说明）

2.结果分析与评价

（1）如何判断培养基的制作是否合格？如何判断选择培养基是否能筛选出目的菌落？

对照的培养基在培养过程中没有菌落生长，则说明培养基制作合格。

如果观察到产生透明圈的菌落，则说明可能获得了分解纤维素的微生物。

（2）各实验小组分离的结果是否一致？

能够分解纤维素的微生物种类很多，不仅有细菌，还有霉菌、放线菌等。这些微生物的菌落特征各不相同，分解纤维素的能力也不相同，所以形成的菌落大小、形态以及透明圈的大小并不相同。由于在土壤中细菌的数量远远高于真菌和放线菌的数目，因此最容易分离得到的是能够分解纤维素的细菌。但由于所取土样的环境不同，也可能得到能够分解纤维素的真菌和放线菌。

随堂检测：完成本课题的课堂作业。

同步周落实练习：本周末完成。

关于本教案的常见问题

Q：课题3　分解纤维素的微生物的分离名师教学设计2是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《课题3　分解纤维素的微生物的分离》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

资料摘要

课题3　分解纤维素的微生物的分离名师教学设计2