全章复习与测试教案设计范例

潮阳区棉光中学公开课教案

主讲

老师

班级

高一（2）

谢丽璇

科目

第1章《走近细胞》 全章复习

生物

公开课

时间

课型

复习课

教学

方法

归纳法、

讲练结合

课题

第十一周星期五第3节（5月11日）

1、举例说出生命活动建立在细胞的基础上。

知识与技能

教学目标

2、说出生命系统的结构层次。

3、说出原核细胞和真核细胞的区别与联系。

4、明确细胞学说的要点。

过程与方法

使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。

情感态度、

认同细胞是基本的生命系统。

价值观

1、生命活动建立在细胞的基础之上。

教学2、生命系统的结构层次。

重点

3、使用高倍镜观察几种细胞，比较不同细胞的异同点。

4、细胞学说的要点。

教学过程

一、课前任务：学生根据第1章的几个关键词画概念图。

请用一定的形式，表示以下几个词之间的关系： 病毒、细胞、原核细胞、真核细胞、细胞膜、

细胞质、细胞核、生命系统的结构层次

二、展示思维导图

1、学生展示所画概念图，教师点评。

2、教师展示概念图，概括全章知识点：

三、基础回顾

1、学生根据所学内容整理并总结本章各相关知识点，缺漏、错误处由其他学生补充、更正。

2、教师针对学生薄弱知识点进行重点复习。

四、辨一辨

通过判断题将易错易混的知识点列出，了解学生对本章知识点存在哪些错误认知。

1、HIV能引起艾滋病，有特定的细胞结构。 2、多细胞生物要依赖高度分化的细胞密切合作，才能完成生命活动。 3、一切生物的生命活动既可在病毒内完成，又可在细胞的参与下完成。

4、细胞是代谢和遗传的基本单位。 5、乳酸菌既属于细胞结构层次又属于个体结构层次。 6、病毒是地球上最早出现的生命形式。 7、在低倍镜视野的右下方观察到物像后，可直接

换用高倍镜观察。 8、使用高倍镜时，可以转动粗准焦螺旋进行调焦。 9、没有细胞核的细胞就是原核细胞。 10、真核细胞和原核细胞的染色体的主要成分是DNA和蛋白质。 11、蓝藻的叶绿体含有藻蓝素和叶绿素，故能进行光合作用。

12、一切生物都由细胞发育而来，并由细胞和细胞产物构成。

五、例题示范

根据学生对本章知识点的掌握情况，重点讲解薄弱知识点的相关例题。

例1．下列关于细胞与生命活动的关系的叙述中错误的是（ ） A、绿藻、变形虫、草履虫等单细胞生物，只靠一个细胞就可以完成摄食、运动、分裂等多种生命活动 B、引起艾滋病和甲型H1N1流感的病原体均无细胞结构，其生命活动与细胞无关 C、缩手反射的完成需要多种分化细胞密切合作 D、一切生物的生命活动都在细胞内或细胞的参与下完成

［变式训练］ 流感病毒和HIV的生存和复制繁殖的场所必须是（ ） A、无机环境 B、富含有机质的环境 C、生物体内的细胞间质 D、生物体的细胞内

例2．辨析下面所叙述的几种事实：

①一个乳酸菌 ②培养皿中的乳酸菌落 ③培养基被污染后，除了乳酸菌外，又滋生了真菌以及大肠杆菌等其他细菌 ④培养皿中的所有成分

回答下列问题：

（1）它们各属于生命系统的哪项结构层次？

（2）将它们从微观到宏观用箭头连起来。

［变式训练］

下列各项组合中，能体现生命系统由简单到复杂的正确层次是（ ）

①一个大西瓜 ②血液 ③白细胞 ④变形虫 ⑤血红蛋白 ⑥SARS病毒

⑦同一片草原上的所有绵羊 ⑧一片森林中的所有鸟 ⑨一片桃园 ⑩一个池塘中的所有生物 A、

⑤⑥③②①④⑦⑩⑨ B、

③②①④⑦⑩⑨

C、

③②①④⑦⑧⑩⑨ D、

⑤②①④⑦⑩⑨

例3．对下列生物分类错误的是（

） ①颤藻 ②酵母菌 ③变形虫 ④小球藻 ⑤水绵 ⑥HIV ⑦大肠杆菌 ⑧青霉菌 ⑨甲型H1N1流感病毒 ⑩肺炎双球菌 ⑾链霉菌 A、无核糖体的生物是⑥⑨ B、具有核膜的生物只有③④⑤ C、①⑦⑩⑾有核糖体但无染色体 D、①④⑤是自养生物

［变式训练］

如图为生物种类的概念图，对a、b、c所代表的生物分析正确的一项是（

）

A、a-原核生物、b-细菌、c-流感病毒

B、a-真核生物、b-真菌、c-大肠杆菌

C、a-真核生物、b-植物、c-蓝藻

D、a-原核生物、b-细菌、c-乳酸菌

例4．如图所示，甲图中①②表示目镜，③④表示物镜，⑤⑥表示物镜与载玻片之间的距离，乙和丙分别表示不同物镜下观察到的图象。下面描述正确的是（

）

A、①比②的放大倍数大，③比④放大倍数小 B、把视野里的标本从图中的乙转为丙时，应选用③，同时提升镜筒 C、从图中的乙转为丙，正确调节顺序：转动转换器→调节光圈→移动标本→转动细准焦螺旋 D、若使物像放大倍数最大，甲图中的组合一般是②③⑤

［变式训练1］ 实验中用同一显微镜观察了同一装片4次，得到清晰的四个物像如下图。有关该实验的说法正确的是（ ）

A、换用高倍物镜前应先提升镜筒 B、实验者若选用目镜15×和物镜40×组合观察，则像的面积是实物的600倍 C、若每次操作都未调节反光镜，看到清晰像时物镜离装片最远和光圈最大的分别是①④ D、若视野中有暗有明，则可能是反光镜上有污物

［变式训练2］

用显微镜镜检人血涂片时，发现视野内有一清晰的淋巴细胞如图所示。为了进一步放大该细胞，首先应将其移至视野正中央，则装片的移动方向是（ ） A、向右上方

B、向左上方

C、向右下方

D、向左下方

例5．显微镜目镜为10×、物镜为10×时，视野中观察到呈一行排布的64个分生组织细胞，若物镜转换为40×，则在视野中可观察到的分生组织细胞数目为（ ）

A、2个 B、4个 C、8个 D、16个

［变式训练］

显微镜目镜为10×、物镜为10×时，视野中被相连的64个分生组织细胞所充满。若物镜转换为40×后，则在视野中可检测到的分生组织细胞数为（ ）

A、2个 B、4个 C、8个 D、16个

例6．下列哪一项说法不符合细胞学说的主要内容（ ） A、生物都是有细胞构成的 B、细胞是一个相对独立的单位 C、老细胞通过细胞分裂产生新细胞 D、细胞的作用既有独立性又有整体性

［变式训练］

细胞学说主要阐明了（ ）

A、细胞的多样性 B、细胞结构的复杂性 C、生物结构的统一性 D、生物界的多样性

五、课后作业

章末测试

六、板书设计

第1章 走近细胞

1、举例说明生命活动离不开细胞

2、病毒的结构、生活方式、繁殖方式

3、地球上的生命系统的结构层次 4、使用显微镜观察细胞 5、原核细胞与真核细胞的比较 6、细胞学说