4 猜字谜教学内容｜教案在线预览

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猜字谜教学设计南台小学吴艳教学目标1.认识“相,遇”等12个生字和2个偏旁;会写“红,时”等7个生字。2.能根据谜面以及汉子特点猜出谜底,巩固含“青”的汉字。3.通过字谜学习,进一步了解合体字和形声字的构字规律。教学重点难点关键借助谜面巩固含“青”的汉字;了解合体字和形声字的构字规律。教学准备制作多

资料类型：教学教案文档

所属课文：4 猜字谜

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2018-05-07 21:51:00

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学校：镇雄县乌峰镇南台小学

4 猜字谜教学内容

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2018-05-07 21:51:00

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关键词：4 猜字谜教学内容

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猜字谜教学设计

南台小学吴艳教学目标

1.认识“相,遇”等12个生字和2个偏旁;会写“红,时”等7个生字。

2.能根据谜面以及汉子特点猜出谜底,巩固含“青”的汉字。

3.通过字谜学习,进一步了解合体字和形声字的构字规律。

教学重点难点关键

借助谜面巩固含“青”的汉字;了解合体字和形声字的构字规律。

教学准备

制作多媒体课件,字卡,词卡。

教学课时

一课时

教学过程

一.谈话导入。(出示课件)

1.导入:同学们,你们喜欢猜谜语吗?谁来说个谜语让大家猜一猜?

2.导学:刚才的同学说出来让大家猜的部分叫“谜面”你们猜出来的部分叫什么?(谜底)

3.教师说财迷的窍门:“猜谜语,动脑筋,会观察,抓特征,跳出谜面想一想,谜底就在话里藏。”

4.揭示题目:板书课题,学生齐读课题。

二读文识字

(一)初读课文。

1.教师范读。要求学生仔细听,听准生子的字音。

2.请学生自由读课文,遇到不认识的字多读几遍。

3.检查读文。教师相机正音,认读“相,遇”等12个生字。(出示课件)

(二)学习第一则字谜。(出示课件)

1.指学生读第一则字谜。

2.指生评议朗读。

3.指多个学生朗读词语:相遇喜欢最怕

4.导学:谜语中说的是‘谁和谁相遇?’“什么喜欢什么?”“什么最怕什么?”

5.指导猜谜。

(1)导学:谁来猜猜谜底?(生:秋)说说你为什么会这样猜。

(2)揭底:我们来看看谁猜的对呢

(3)朗读:多有意思的字谜呀!让我们再来读一读吧!一边读,一遍回想谜底是怎

(三)学习第二则字谜。(出示课件)

样出来的。

1.指学生读第二则字谜。

2.指多个学生领读短语。

互相尊重令人感动万里无云纯净透明

3.指导朗读。

(1.)导学:把这些字宝宝放回句子,你还能读准吗?

(2.男女生赛读第二则谜语。

4.指导猜谜。

(1)导学:谁能猜出谜底?(生:青)说说你为什么这样猜。

(2)揭底:我们来看看谁猜的对呢?

(3)朗读:多有意思的字谜呀!让我们再来读一读吧!一边读,一遍回想谜底是怎样猜出来的。

三指导书写。(出示课件)

1. 2. 3. 4. 出示生字:“字,左,右,红,时,动,万”。

学生读字。

导学:这几个生字宝宝,你能给它们按结构分类吗?根据结构特点,重点指导“字,右,红”的书写。

四,教师小结。(出示课件)

教师讲解猜字谜的几种方法。

板书设计

猜字谜

秋请情晴清

教学反思

1.导入新课时采用谈话的形式,不仅使学生了解了字的特点,也让我们初步感知了猜字谜的方法,为新课的学习做好了铺垫。

2.引导学生采用多种方法识记生字,在读词,读短语的过程中识字,使认字有层次,有梯度,通过这样的反复训练,学生对字词的识记得到了巩固。

关于本教案的常见问题

Q：4 猜字谜教学内容是什么类型的资料？

A：这是一份教学教案文档，可用于备课、课堂讲解与课后复习，支持在线预览正文内容。

Q：这份教案对应哪篇课文？

A：对应课文《4 猜字谜》，可从面包屑进入课文目录查看同课其他资料。

Q：如何找到配套课件？

A：页面提供「配套课件/同课文课件」入口；也可进入课文详情页同时查看教案与课件列表。

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